精准扶贫陶渊明（红旗小学 四年级 文梓豪）

知了语文写在前面的话

【关于文本】

《两个县令》一文主要介绍了同为县令的袁枚和陶渊明两人辞官回乡后的境遇悬殊，同为县令，袁枚懂得经营之道，即使远离官场，生活物质条件依然优越，一直活到耄耋之年，死后还为子孙留下了丰富的遗产；而陶渊明最艰难时竟然沦为沿街乞讨来维持生计，生活过得拮据甚至是惨淡，家里妻儿也与其一起遭罪，年过花甲就陶渊明在贫病交加中离开人世。

通过对比，发现这两位县令身上有很多共同点，归隐前同时县令，各自都才华横溢，可这两个辞职县令，一个滋润，一个苦焦。一个要政府扶贫，一个给政府纳税。袁枚享年八十二岁，陶渊明终年六十三岁。他们的精神文明建设都不错，物质文明建设则大不同。强烈的对比引人深思。

【教学价值】

2021年7月1日，在建党100周年的大会上，习近平总书记在雄伟的天安门城楼发表重要讲话，代表党和人民庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性的解决了绝对贫困。个人和国家的发展一直都是经济建设为基础，在这场党带领人们的脱贫攻坚战中，各地各方，依据各自的地理环境，种植业、旅游业、餐饮业等等相继发展，人们的生活水平在自己的勤劳双手中日益提高，走向幸福的小康生活。

从陶渊明的诗文中，我们也能够看出陶渊明生活居所的美好环境，精神文明也丰富多彩，同时他本人也是学富五车，才高八斗。可是这样的一代文豪竟然落魄到去接上要饭，让后人无不哀叹惋惜。假如陶渊明向袁枚学习，定能大大改善自己的生活境况吧。引导学生从袁枚致富的例子，联系当下的脱贫攻艰实例，发挥自己的想象，积极构思，精准扶贫陶渊明，旨在发展学生的想象力、表达能力以及解决问题的能力。

精准扶贫陶渊明

红旗小学   四年级   文梓豪

（原稿）

袁枚和陶渊明，都是主动辞职的县令。可一个活的滋润，是国家纳税大户；一个活的苦焦，要政府扶贫。如何让一个穷小子整合自身资源，过上变成小康生活呢？

我想为陶渊明设计一份精准扶贫指南：

1.陶渊明可以写文章卖书，代写信。因为古时候，平民不能读书，大多数人不识字，书面交流困难，所以可以代写信就成了商机。陶渊明文采飞扬，文章诗歌都写得十分惊艳，可以把自己写的书卖给别人，逐渐推广，扩大印刷量和销售量。这样文稿费不就有了吗？

2.可以为产品代言。陶渊明喜欢喝酒，可以代言各种酒品牌。还可以代言乐器，“但识琴中趣，何劳弦上声？”他个人就喜欢弹琴，可以上台装几个动作也行啊！以他的卓绝风姿，定能吸引到诸多粉丝，也能带火产品，何乐而不为？

3.他种的菊花品质上乘，可以做成菊花茶，还可以用来泡菊花酒，也可以在清明节卖给大家来供花。打开思路，商机就在眼前，这也是一笔收入。

4.可以和政府合力种植绿化带，绿化带中种满菊花，一朵朵菊花美得无与伦比，让人心旷神怡，这样政府不仅会给你资金助你脱贫扶贫你，还会有种花的钱来补贴家用。如果友人看上你的园艺技术，前来拜师学艺既能传承技艺，也能有收入还会有种花的，何乐而不为。

5.可以当语文老师，这么一个大文豪当了语文老师，那教的弟子文学功底可是无与伦比的，让他当“西宾”也是再好不过了的。当然陶渊明也很洒脱，也有可能会把家中弄得杂乱无章，弟子们自会乐意帮忙收拾。

陶渊明啊！你的名字中的“渊”字真好，你还真“冤”，给你出了发财之路你要好好参考啊！

（454字）

知了语文点评：有了丰厚的物质条件，诗意的生活会过得更加有滋有味，因此，将自己的喜好转化为价值，是非常值得推崇的做法！小作者很贴心，能够结合扶贫对象的特点，提出切实可行的建议，想法新颖，语言表述精准清晰。如果能将部分内容写得更生动，用上一些精准生动的词语，就更好了。