精准扶贫陶渊明（云大附小 五年级 杨潇彤）

知了语文写在前面的话

【关于文本】

《两个县令》一文主要介绍了同为县令的袁枚和陶渊明两人辞官回乡后的境遇悬殊，同为县令，袁枚懂得经营之道，即使远离官场，生活物质条件依然优越，一直活到耄耋之年，死后还为子孙留下了丰富的遗产；而陶渊明最艰难时竟然沦为沿街乞讨来维持生计，生活过得拮据甚至是惨淡，家里妻儿也与其一起遭罪，年过花甲就陶渊明在贫病交加中离开人世。

通过对比，发现这两位县令身上有很多共同点，归隐前同时县令，各自都才华横溢，可这两个辞职县令，一个滋润，一个苦焦。一个要政府扶贫，一个给政府纳税。袁枚享年八十二岁，陶渊明终年六十三岁。他们的精神文明建设都不错，物质文明建设则大不同。强烈的对比引人深思。

【教学价值】

2021年7月1日，在建党100周年的大会上，习近平总书记在雄伟的天安门城楼发表重要讲话，代表党和人民庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性的解决了绝对贫困。个人和国家的发展一直都是经济建设为基础，在这场党带领人们的脱贫攻坚战中，各地各方，依据各自的地理环境，种植业、旅游业、餐饮业等等相继发展，人们的生活水平在自己的勤劳双手中日益提高，走向幸福的小康生活。

从陶渊明的诗文中，我们也能够看出陶渊明生活居所的美好环境，精神文明也丰富多彩，同时他本人也是学富五车，才高八斗。可是这样的一代文豪竟然落魄到去接上要饭，让后人无不哀叹惋惜。假如陶渊明向袁枚学习，定能大大改善自己的生活境况吧。引导学生从袁枚致富的例子，联系当下的脱贫攻艰实例，发挥自己的想象，积极构思，精准扶贫陶渊明，旨在发展学生的想象力、表达能力以及解决问题的能力。

精准扶贫陶渊明

云大附小   五年级   杨潇彤

（原稿）

陶渊明与袁枚，可都是主动辞职的县令，远离官场后两人的生活截然不同，一个家财万贯，一个窘迫穷苦。其实，陶洲明完全可以像袁枚一样过得那么滋润，但他并没有把自己找到自己应该向往的喜好转化为价值，导致他的物质生活十分匮乏。

我想为陶渊明设计扶贫指南：

第一：

陶渊明文采斐然，书法写作也风采卓绝。可以用为自己的文化书法做生意，不仅发展了自己的兴趣爱好，也会获得一笔可观的收入。比如，可以将喜爱的书法作品写在纸上出售，或者把菊花夹在书中，等花干后，做成精美别致的菊花书签，在菊花书签上写读书寄语，进行售卖。书法作品可接受预定，也可购买成品。

第二：

陶渊明向来爱菊，因此可以提供大量菊花。在风景优美的南山下成片大量地种植菊花，提供园艺花卉。可分季节售出，比如秋季，重阳节人们赏菊时，需大量产菊花，可以借此机会售卖。菊花的颜色和品种可有所不同，通过宣传推广，吸引游客前来参观，打造新的网红打卡地。

第三：

在酒类，可制菊花酒。喝酒，陶渊明可是这方面的行家。在酒内酿制菊花，可食用清香菊花与醇香美酒定能擦除不一样的火花，独特的口感让人欲罢不能，。渊明在酒水方面菊花酒善好，菊香四溢，引人围观时可售，再加之菊花酒“寄托思念、送礼优选”的口号渲染，销量定会惊人。

第四：

开辟南山农家乐。农家乐可种植蔬果类食品，或辟池塘，池中殖鱼。于春秋季节，渊明即可引人来采摘垂钓。院中可种植盆景花卉，安置假山，不仅能作为装饰，也可以对外销售。

渊明本可为自己喜好做生意，找自己的喜好并将其转换为实用的价值才是终点。

（352字）

知了语文点评：有了丰厚的物质条件，诗意的生活会过得更加有滋有味，因此，将自己的喜好转化为价值，是非常值得推崇的做法！小作者很贴心，能够结合扶贫对象的特点，提出切实可行的建议，想法新颖，语言表述精准清晰。如果能将部分内容写得更详细生动些，就更好了。