我的老师 （俊发城小学    四年级    贾东霖）

知了语文写在前面的话：

何以为师？古人云：学高为师，身正为范，被尊称为“老师”的人，一般在某一或多领域拥有渊博的知识，拥有高尚的品格，而在学生心中，老师自然也是智慧的代表，高尚人格的化身，老师的言行自然被视为道德的标准。

在我们的印象中，老师似乎大都年长我们，他们的智慧与品行似乎是年岁的积累。孔夫子云：三人行，必有我师焉。事实上，能作为我们老师的人，并非只有站在三尺讲台，也并非要“拜师学艺”的“学”与“授”的严格过程。

留心观察，生活中能做我们老师的人有很多，他们或许没有才高八斗，甚至还有可能年幼于我们，但他们身上所表现出来的或是高尚的品格，或是坚毅的精神等是我们在一般人身上难以看到的，他们所表现出来的真、善与美能够给我们灵魂以洗涤，智慧以启迪，他们就能作为我们学习的榜样，尊崇的老师！

我的老师

俊发城小学    四年级    贾东霖

（原稿）

我的老师有语文、数学、英语……老师。学生生涯中，曾有过许多位老师，其中最让我印象深刻的是语文老师，因为她口才好还十分幽默。

我的语文老师戴着个眼镜，头发不长也不短，上课时眼睛里总是会出现智慧的光。尽管我们不会的题十分简单，她也会细心地讲解，像一个美丽的天使。她姓王，我们叫她王老师。

开学第一天我们学了一首古诗，叫《四时园杂兴》，诗的内容是：

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。

王老师讲了讲读了一遍，为了帮助我们理解，之后又编了一个故事：秋天时梅子变黄色，那杏子也就变得肥了。麦花变成雪白的了，菜花变得稀疏了。平常篱笆旁边，只有蝴蝶、蜻蜓……在飞，因为人们都下地干活了。初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里的麦穗扬起白花，油菜花差不多落尽了正在结出健壮的籽。白天渐渐变长了，大家都在田地间忙碌耕种，篱笆旁无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。我听得入迷了，直到下课铃响了，我才回过神来。（对诗词的理解不准确不详细）

我的语文老师不仅口才好，品格也好还很擅长鼓励同学。

记得有一节作文课，有一位同学问王老师燃怎么写，王老师想了想说：“我也不会写，有哪位同学会写。”我跑到讲台上把那个字写了上去。老师夸我识字量真多。那天放学，老师笑着说：“太好了，我今天又多学会了一个字，我还得谢谢那位同学呢！不然我还不会呢。”说完我们都回家了。老师的话像糖果一样在我心底化开，这是我第一次这么自豪过。如果她不会写燃，那又何妨，她已点燃烧了一个小男孩对学习的兴趣。（注意用词准确）

我的王老师是那么美丽，口才是那么的好。她燃烧了我对学习的兴趣。她的谆谆教诲，我终身难忘。

（540字）

知了语文点评：聪明的小作者从刘绍棠的《师恩难忘》及台湾作家张晓风的《有些人》中，吸取名家框架，移入自己的选材，重新编排创作。淳朴自然的语言，表达出了真挚纯粹的情感，不错。但要注意对诗词的理解不够准确完整，表达上用词的准确度也要提升。原文批注修改请你参考。