与文学在一起（师大附小金江校区 六年级 沈雨辰）

知了语文写在前面的话

文学，是一种用口语或文字作为媒介，表达客观世界和主观认识的方式和手段。诗歌、散文、小说、戏剧、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。

文学来源于生活又高于生活，我们常常追寻文学的步伐学习知识、提升修养、认识世界。在浩瀚的文学世界里，经典的诗歌是感受多重美的重要形式：动听的童话是一份给孩子们的特殊礼物；经典的小说演绎着世间百态和人情冷暖；优美的散文用“形散神聚”的特点记录下岁月的痕迹……与文学在一起，我们拥有了广博知识，游览了壮阔山河，训练了思考能力，提升了道德修养，收获了经验阅历，文学在潜移默化中助力我们奔赴精彩人生。

文学的魅力体现在哪呢？和文学在一起的时光你又有怎样的感悟和收获呢？本次知了语文写作，邀请各位小作家们讲一讲你与文学在一起的故事。写作时，可以根据文学不同的体裁划分，以具体的文学作品为实例支撑，说一说你的知识收获、阅读积累、思考感悟等等，由此展现文学的魅力和它对我们的巨大影响。文学总在记录我们的故事，也让我们提笔记录与文学一起的故事吧！

与文学在一起

师大附小金江校区   六年级   沈雨辰

（原稿）

文学，在一个拥有悠久历史的国度里，已经是必然不可缺少的了。像是炽热的灵魂直击心灵，给人以澎湃之感。漫漫人生路，文学伴我在一起。（精彩！“炽热的灵魂直击心灵”一语中的，将文学的作用表述的淋漓尽致，激发读者阅读兴趣。）

与唐诗宋词在一起，拥有独特美感。诗词是文人最直接的精神写照，品读一个人的诗词，如同品读到他的精神之美。品读苏轼的“且将新火试新茶，诗酒趁年华”，突显他的超然之美；品读陆游“死去原知万事空，但悲不见九州同”，体现他的爱国之美；品读王观的“山是眼波横，水是眉峰聚”，感受他的闲逸之美……读诗如读魂，读完诗词后，总会收获一种与文人穿越时空交流的惊喜。唐诗宋词恰似一季春雨，把人浮燥的，将要龟裂的心灵土壤上一针一线的缝合，修补，升华。与唐诗宋词在一起，受益匪浅。

与四大名著在一起，感悟人间百态。四大名著是那一泉清水，无声地灌溉森林，每次阅读总有新的收获和感悟。品读《红楼梦》中，宝黛钗对爱情的执着，诠释了勇敢之美；《水浒传》中，梁山上的一百零八将，告诉我什么是正义之美；《三国演义》中，诸葛亮的神机妙算，解释了智慧之美；《西游记》中，师徒四人克服困难到西天取经，告诉我什么是坚持之美。四大名著是对一个时代的浓缩，是一种思想的传播，更是对人的教化。与四大名著在一起，丰富阅历。

与童话故事在一起，保留纯真童心。童话是最单纯的故事，但却蕴含了耐人寻味的道理。《丑小鸭》是因自信而美丽的人蜕变；《皇帝的新衣》是对权贵华而不实的嘲讽；《小美人鱼》是对内心的向往无畏的追求。童话如炎热夏季的一缕清风，吹醒人情世故的大脑，带来奇幻美妙的世界，唤取即刻的纯粹。与童话在一起，感受真挚。

文学如灯塔，指引过往船只的方向；文学如白云，装点人生的美好；文学如种子，播下万亩良田的根基。与文学在一起，沐浴阳光花海下的美好！（生动惊艳的比喻，有感染力的语言表达，首尾呼应，有力地表现了主题！）

（711字）

知了语文点评：写的不错！小作者从文学的三种不同体裁出发，用自己丰富的阅读积累和思考感悟，写出了与文学在一起的美好，可见你是个热爱阅读、懂得独立思考的人，继续加油。文章的开头和结尾段语言很有感染力，读来十分惊艳，不仅激发了读者的阅读兴趣，也有力地展现了主题；文章脉络分明，层次感较好，叙述井然有序，思路清晰；生动的修辞手法和精彩的遣词造句也值得点赞。