与文学在一起（师大附小金江校区 六年级 汤雅涵）

知了语文写在前面的话

文学，是一种用口语或文字作为媒介，表达客观世界和主观认识的方式和手段。诗歌、散文、小说、戏剧、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。

文学来源于生活又高于生活，我们常常追寻文学的步伐学习知识、提升修养、认识世界。在浩瀚的文学世界里，经典的诗歌是感受多重美的重要形式：动听的童话是一份给孩子们的特殊礼物；经典的小说演绎着世间百态和人情冷暖；优美的散文用“形散神聚”的特点记录下岁月的痕迹……与文学在一起，我们拥有了广博知识，游览了壮阔山河，训练了思考能力，提升了道德修养，收获了经验阅历，文学在潜移默化中助力我们奔赴精彩人生。

文学的魅力体现在哪呢？和文学在一起的时光你又有怎样的感悟和收获呢？本次知了语文写作，邀请各位小作家们讲一讲你与文学在一起的故事。写作时，可以根据文学不同的体裁划分，以具体的文学作品为实例支撑，说一说你的知识收获、阅读积累、思考感悟等等，由此展现文学的魅力和它对我们的巨大影响。文学总在记录我们的故事，也让我们提笔记录与文学一起的故事吧！

与文学在一起

师大附小金江校区   六年级   汤雅涵

（原稿）

文学如灯，照亮前进之路；文学如一叶扁舟，载着我们渡过艰难险阻；文学如缕缕春风，抚慰心灵。漫漫人生路，文学伴我在一起。（开头直奔主题，用上生动的修辞手法，总领全文，语言很有感染力，具有先声夺人之效。）

与唐诗宋词在一起，品味诗词之美。诗词是一颗璀璨的明珠，映射出诗人的内心世界，也用美丽的光照亮我们无趣的灵魂。品读李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，感受豪放之美；“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急”体会李清照的悲愁之美；郑燮“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，品阅坚韧之美……读诗如古今之对话，阅读之后，仿佛与诗人们对坐闲谈。诗词歌赋给予的美如一汪清泉，把人浮躁得将要干涸的心灵滋润、修补、升华。与唐诗宋词在一起，妙不可言。

与四大名著在一起，感悟人生的千种滋味。中国文学是一望无际的海洋，深不见底，而四大名著就像深海中的水滴，悄无声息地汇成江河，在不知不觉中丰富你的内心。贾府的兴衰存亡，让我懂得了人情冷暖、情感的永恒；水浒一百零八汉的起义，告诉我什么是黑暗中的光明；师徒四人取经的一路艰辛，使我明白永不言弃的真正意思；刘备、关羽、张飞三人的不离不弃，让我知道了什么是忠贞的兄弟情义。四大名著是给人们的珍贵启示，是无价的时代精华，是光明的生活指导。古代文人的精神融入在书中，为人们在迷雾里指明道路。与四大名著在一起，领悟人生的道理。

与散文在一起，拥有文字的智慧。散文以优美的文字，搭建起心灵间对话的桥梁。《我与地坛》中史铁生与母亲的点点滴滴，是母亲对史铁生小心翼翼却又无私的爱，是史铁生对生命的感悟、史铁生的文字深沉且富有哲理，给人启迪；《命苦琴弦》虽描写的是两个不屈不挠的瞎子，其中却也蕴含着生活的精神内涵。读了之后，令人猛然明白：生命的真谛是执着不屈面对生活的精神，即使生命有所残缺，也不应该屈服于生活的浪潮。与散文在一起，领会生命的哲理。

文学如花朵，在我们的生命之树上璀璨绽放；文学是生活的底蕴，在迷茫时给予指引。在人生的道路上，文学伴我一起，伴我成长。

（746字）

知了语文点评：跟随小作者的步伐，不仅重温了许多经典的文学作品，也能碰撞出新的思维火花。小作者从文学的三种不同体裁出发，用自己丰富的阅读积累和思考感悟，写出了与文学在一起的美好，可见你是个热爱阅读、懂得独立思考的人，继续加油；文章脉络分明，层次感较好，叙述井然有序，思路清晰；生动的修辞手法和精彩的遣词造句也值得点赞。在散文和唐诗宋词两个部分的描写中，如果段首也能再添加一句概括语，就更好了。