与文学在一起（师大附小呈贡校区 六年级 林熙俊）

知了语文写在前面的话

文学，是一种用口语或文字作为媒介，表达客观世界和主观认识的方式和手段。诗歌、散文、小说、戏剧、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。

文学来源于生活又高于生活，我们常常追寻文学的步伐学习知识、提升修养、认识世界。在浩瀚的文学世界里，经典的诗歌是感受多重美的重要形式：动听的童话是一份给孩子们的特殊礼物；经典的小说演绎着世间百态和人情冷暖；优美的散文用“形散神聚”的特点记录下岁月的痕迹……与文学在一起，我们拥有了广博知识，游览了壮阔山河，训练了思考能力，提升了道德修养，收获了经验阅历，文学在潜移默化中助力我们奔赴精彩人生。

文学的魅力体现在哪呢？和文学在一起的时光你又有怎样的感悟和收获呢？本次知了语文写作，邀请各位小作家们讲一讲你与文学在一起的故事。写作时，可以根据文学不同的体裁划分，以具体的文学作品为实例支撑，说一说你的知识收获、阅读积累、思考感悟等等，由此展现文学的魅力和它对我们的巨大影响。文学总在记录我们的故事，也让我们提笔记录与文学一起的故事吧！

与文学在一起 

师大附小呈贡校区   六年级   林熙俊

（批注稿）

拥有五千年璀璨文明的泱泱大国，丰厚文学的积淀和建树让华夏儿女们引以为傲。文学如一股清泉，滋润干涸的心灵，在一个历经五千多年的国家；是绝对少不了文学的，漫漫成长路，文学伴我一起。（语言表述还可以更精彩，开头有先发制人的作用，因此作用不可小觑。）

与诗词在一起，感悟人生万事。诗词是诗人的灵魂，品读它，等于品读诗人的内心，与诗人来一场深入灵魂的跨时空对话。品读杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”感受初夏池塘荷花含苞待放之美。品读于谦的“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”感受石灰无惧艰难险阻、从容不迫的坚毅精神清白（感悟略显表面，可以深入写一写这句诗中诗人想表达的思想情感）。品读郑燮的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，感受到竹石的坚韧不屈之美……读诗如读魂，每当读完一首诗，就像在与诗人的心灵对话，诗词给予人的美，像小溪，把人干燥的心禾滋润，哺育，升华。与诗词在一起，陶冶情操。

与四大名著在一起，体验感受人间百感。四大名著是良师老师，它记录着人情世故、悲欢离合，讲述诸多精彩的故事以教会你许多道理。宝玉的爱情悲剧，让我们感到惋惜同情；师徒四人西天取经成功，告诉我什么是持之以恒；关羽千里走单骑，告诉我什么是重情重义、英勇无畏勇敢；梁山一百零八位好汉的经历，告诉我什么是团结一致、光明磊落；四大名著是一代人对社会的写照，是古人想告诉我们的一切。虽然现在的我们无法与他们交谈，但庆幸的是，值得一提的是，我们还能从角色的故事里看到一切。四大名著让我从无知变得聪明。与四大名著在一起，修养丰富身心。

与小说在一起，拥有丰富的想象力。我爱小说，因为小说虽是虚构，却又有生活的影子，小说里总会有让人感同身受的情节。《鲁滨逊漂流记》是冒险家给予我们的“冒险笔记”，我在其中读到了面对困难绝不放弃的坚韧。《骑鹅旅行记》是让我知道了要努力成为勇敢热心的人有想象力。《汤姆·索亚历险记》告诉我在遇到困难不要放弃，要动脑。小说，就是让人读得热血沸腾但又深觉让人感同身受。猛然间，我发现：人生如曲，多一些优美的歌声，少一些悲伤的音符音乐；人生如诗，多一些对人间美好事物的赞美，少些对命途坎坷的叹息。人生如图，多一些赏心悦目使人开心的景物，少一些阴暗压抑忧愁的情景。

和文学在一起会让我们的内心变得丰富又不失严谨；会让我的语言变得优美而不失力量，让我们的思想变得远大又不失精准。和文学一起，我拥有了有趣的灵魂丰富内心，倍感开心。

（731字）

知了语文点评：透过文学的窗口，我们不断看到新的事物，它们犹如清泉滋润心灵，小作者通过文学作品及自己的阅读感悟展现了文学在成长路上的重要价值。构思新颖、谋篇布局清晰合理；立意深刻，容易引人深思；小作者的语言表现力还可以继续加强，用上更加生动优美的词语，能够为文章添彩。文中批注供你参考。