与文学在一起（师大附小呈贡校区 六年级 吴辰曦）

知了语文写在前面的话

文学，是一种用口语或文字作为媒介，表达客观世界和主观认识的方式和手段。诗歌、散文、小说、戏剧、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。

文学来源于生活又高于生活，我们常常追寻文学的步伐学习知识、提升修养、认识世界。在浩瀚的文学世界里，经典的诗歌是感受多重美的重要形式：动听的童话是一份给孩子们的特殊礼物；经典的小说演绎着世间百态和人情冷暖；优美的散文用“形散神聚”的特点记录下岁月的痕迹……与文学在一起，我们拥有了广博知识，游览了壮阔山河，训练了思考能力，提升了道德修养，收获了经验阅历，文学在潜移默化中助力我们奔赴精彩人生。

文学的魅力体现在哪呢？和文学在一起的时光你又有怎样的感悟和收获呢？本次知了语文写作，邀请各位小作家们讲一讲你与文学在一起的故事。写作时，可以根据文学不同的体裁划分，以具体的文学作品为实例支撑，说一说你的知识收获、阅读积累、思考感悟等等，由此展现文学的魅力和它对我们的巨大影响。文学总在记录我们的故事，也让我们提笔记录与文学一起的故事吧！

与文学在一起

师大附小呈贡校区   六年级   吴辰曦

（原稿）

在一个拥有璀璨历史文明的泱泱大国里在一个多变的球体里，是必然少不了文学的，文学已经成为了滋润我们的土壤，聊天的伙伴，孩子们的朋友，漫漫人生路，有文学和我在一起。

与唐诗宋词在一起，拥有了十分独特的美感。诗词是文人灵魂的写照，品读一个人的诗词，像品读到了他的灵魂之美。品读李白的“举头望明月，低头思故乡。”感受到了他的思乡之美，品读王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”感受到了他对友人的不舍之美；品读韩翃的“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”感受到了他含蓄的讽刺之美……读诗如魂，读完诗词之后都会有一种与文人超越时空握手的惊喜。唐诗宋词给予人的美好，恰似一季春风，把人的一个个伤口安抚平整。与唐诗宋词在一起，充盈内心,沉浸其中。

与外国文学在一起，领悟人生百态。外国文学是一座幽深的山，深沉而含蓄，却拥有惊人的感染力东西十分丰富。鲁滨逊独自在岛上生存遇到的重重险境艰难，告诉我什么是不畏艰难、永不放弃；爱丽丝的努力与执着告诉我们什么是坚持；汤姆对冒险的喜爱，有喜爱，告诉我们什么是对心之所向的勇敢追求朋友的关爱；尼尔斯不管危不危险与否，也要骑上那只家鹅勇敢地去探索未知的领域，告诉了我们什么是为父母着想！外国文学是一个时代的浓缩，是一种思想的传播，更是对人的教化，即使我们无法乘着时光机去领略那古老传奇的文化的风采，但庆幸的是，那个时代的精神幻化为书中的角色，为我指点迷津，让我从无知变得博学，笨拙变得智慧，它们告诉我：“人生百味，请细细品尝。”与外国文学在一起，丰富阅历。

与小说在一起，有了思维的理性的思维。读小说，与文中的人物对话，在跌宕起伏的故事情节里寻觅现实生活的踪影。《星汉灿烂·幸甚武哉》里程少商历经重重磨难，仍能坚守正义，勇敢生活的精神让我敬佩是一种惊讶，《知否命知否应是绿肥红瘦》写出了一家人相亲相按的温馨，《西游记》中师徒四人克服困难取得真经的故事，激励着我大胆面对生活中的挑战是一种冒险，《三国演义》中桃园三兄弟的情意，告诉我友谊的真挚与坦诚是一种友谊，我发现：人生如音乐有时高扬有时低沉，人生如水有时平静有时十分汹涌，人生如画有时艳丽有时灰暗。但我们能以丰盈的内心，去战胜低沉、汹涌、灰暗，迎接精彩的人生。（内容描写过于简单，语言没有吸引力，与前两段相比过于仓促。）

文学如佳酿，抚平内心的躁动；文学如钥匙，开启智慧的大门；文学如明灯，照亮前行的道路；与小说一起思考，和文学一起，我受益匪浅。

（722字）

知了语文点评：文学的力量需要我们用心感知，文学丰盈我们的内心，带领我们看到新的世界。小作者通过文学作品及自己的阅读感悟展现了文学在成长路上的重要价值，让读者眼前一亮。丰富的文学作品讲述，娓娓道来，让人惊叹。文章构思新颖、谋篇布局清晰合理；立意深刻，容易引人深思。文章的前半部分不错，后面对小说体裁的描写略显不足，结尾处不够好，没有起到总结全文、升华主题的作用，文中批注供你参考。