与文学在一起（师大附小呈贡校区 六年级 蒋佩淇）

知了语文写在前面的话

文学，是一种用口语或文字作为媒介，表达客观世界和主观认识的方式和手段。诗歌、散文、小说、戏剧、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。

文学来源于生活又高于生活，我们常常追寻文学的步伐学习知识、提升修养、认识世界。在浩瀚的文学世界里，经典的诗歌是感受多重美的重要形式：动听的童话是一份给孩子们的特殊礼物；经典的小说演绎着世间百态和人情冷暖；优美的散文用“形散神聚”的特点记录下岁月的痕迹……与文学在一起，我们拥有了广博知识，游览了壮阔山河，训练了思考能力，提升了道德修养，收获了经验阅历，文学在潜移默化中助力我们奔赴精彩人生。

文学的魅力体现在哪呢？和文学在一起的时光你又有怎样的感悟和收获呢？本次知了语文写作，邀请各位小作家们讲一讲你与文学在一起的故事。写作时，可以根据文学不同的体裁划分，以具体的文学作品为实例支撑，说一说你的知识收获、阅读积累、思考感悟等等，由此展现文学的魅力和它对我们的巨大影响。文学总在记录我们的故事，也让我们提笔记录与文学一起的故事吧！

与文学在一起

师大附小呈贡校区   六年级   蒋佩淇

（原稿）

中国历史上下五千年，是必然少不了文学的，文学已经成为了文明的沃土，是文人墨客的伴侣，孩童成长的伙伴。漫漫人生路，文学伴我在一起。

与唐诗宋词在一起，拥有值得品味的诗词。诗词是迁客骚人的灵魂写照，品读一个人的诗词，如同品味他的灵魂之美。品读苏轼的“莫笑穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”感受到他的乐观之美；品读王勃的“怀帝昏而不见，奉宣室以何年”感受到他的壮志难酬之美；品读杜甫的“国破山河在，城春草木生”，感受到他的爱国之美……读诗如读魂，读完诗词后都会让人有一种与文人共情的惊喜。唐诗宋词给予人的美，恰似一江春水，把人干涸的心灵一点一滴地滋润，充盈，升华。与唐诗宋词在一起，妙不可言。

与四大名著在一起，感悟人生百态。中国文学是一个幽静的山谷，而四大名著则是那一株文竹，不张扬，却能以自身的丰富影响着你。林黛玉的爱情悲剧，告诉我什么是坚持；宋江对百姓的帮助，告诉我什么是助人为乐；师徒四人取经的执着，告诉我什么是追逐目标的勇往直前。刘备对诸葛亮的重用尊重，告诉我什么是尊、谦。四大名著是一个时代的浓缩，是一种文化的传承，更是对炎黄子孙的教化，即使我们无法一览那古老又传奇的风采，但让人庆幸的是，可以领略那个时代的精神，因为每笔宝贵的精神财富都他已融入书里的化为书中的角色中。它告诉我：“人生百味，细细品尝。”与四大名著在一起，丰富阅历。

与寓言故事在一起，审视得失认识过失。农夫与蛇，告诉我人间善恶，需擦亮双眼，仔细辨别；亡羊补牢，告诉我要知错就改；拔苗助长，告诉我不能因盲目追求结果，而违背事物生长的规律舍去经过……寓言故事犹如一面明镜，让我们明鉴得失，少走弯路；它以短小精炼的故事阐述着发人深省的道理。与寓言一起，认识过失，吸取前车之鉴。

文学激起了我心中的浪花，我明白了：人生如歌，应多些昂扬的旋律，少些愁苦的音符；人生如诗，应多些积极的句子，少些萎靡的文字；人生如舞，应多些优美的姿势，少些僵硬的动作。

和文学起一起，让我们从心所欲，而不逾矩；它让我们的思维敏锐，而又不失细节；会让我们的志向远大，勇毅前行而又不犯前人之错。与文学在一起，我遇见了更好的自己。

（783字）

知了语文点评：写得不错！文学的力量需要我们用心感知，文学丰盈我们的内心，带领我们看到新的世界。小作者通过文学作品及自己的阅读感悟展现了文学在成长路上的重要价值，让读者眼前一亮。丰富的文学作品讲述，娓娓道来，让人惊叹。文章构思新颖、谋篇布局清晰合理；立意深刻，容易引人深思；语言表述清晰流畅、能够点明作品的主要内容。