与文学在一起（师大附小呈贡校区 六年级 程陶妤）

知了语文写在前面的话

文学，是一种用口语或文字作为媒介，表达客观世界和主观认识的方式和手段。诗歌、散文、小说、戏剧、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。

文学来源于生活又高于生活，我们常常追寻文学的步伐学习知识、提升修养、认识世界。在浩瀚的文学世界里，经典的诗歌是感受多重美的重要形式：动听的童话是一份给孩子们的特殊礼物；经典的小说演绎着世间百态和人情冷暖；优美的散文用“形散神聚”的特点记录下岁月的痕迹……与文学在一起，我们拥有了广博知识，游览了壮阔山河，训练了思考能力，提升了道德修养，收获了经验阅历，文学在潜移默化中助力我们奔赴精彩人生。

文学的魅力体现在哪呢？和文学在一起的时光你又有怎样的感悟和收获呢？本次知了语文写作，邀请各位小作家们讲一讲你与文学在一起的故事。写作时，可以根据文学不同的体裁划分，以具体的文学作品为实例支撑，说一说你的知识收获、阅读积累、思考感悟等等，由此展现文学的魅力和它对我们的巨大影响。文学总在记录我们的故事，也让我们提笔记录与文学一起的故事吧！

与文学在一起

师大附小呈贡校区   六年级   程陶妤

（原稿）

在一个拥有五千年历史的国度里，是必然少不了文学的，文学已经成为了精神的根基，文人墨客的伴侣，孩童前进的指引，漫漫人生路，文学伴我在一起。

与唐宋诗词在一起，品读人间百态。诗词是文人的灵魂写照，欣赏一个人的诗词，如同欣赏他的灵魂之美。品读子美的“国破山河在，城春草木深”，感受到他浓浓爱国心之美；品读太白的“床前明月光，疑是地上霜”，感受到他在寂静月夜的思乡之美；品读五柳的“采菊东篱下，悠然见南山”，感受到他闲适惬意的隐居生活之美……读诗如诗魂，读完诗词之后都会让人有一种与文人超越时空握手的惊喜。唐诗宋词给予人的美恰似一缕春风，把人浮躁不安的心灵一点点地修补、升华。与唐诗宋词在一起，何不乐乎？

与寓言故事在一起，感悟人生哲理。文学是一个幽深的山涧，寓言是那兰花，毫不张扬，却能以自身的丰富，影响着你的丰富。《亡羊补牢》告诉我什么是知错能改；《螳螂捕蝉》告诉我做事应该顾前顾后；《杞人忧天》告诉我不要过于忧顾虑当下不会发生的事；《井底之蛙》告诉我思想不要太狭隘，人外有人，天外有天……寓言故事富有哲理，是一种思想的传播，更是对人的教化，即使我们无法乘着时光机去当时故事发生地，但庆幸的是，那个时间的道理化为文字，为我指点，让我从迷茫变得博学，笨拙变得智慧。与寓言故事在一起，丰富学知识。

与童话故事在一起，拥有唯美思维。我爱童话，因为童话纯真又美好，是孩子们成长路上的养分。安徒生的《海的女儿》赞美了人鱼公主对爱情的执着追求，她内心的善良让人感叹是凄美的爱情故事，《卖火柴的小女孩》让我对小女孩充满怜悯之心，《青蛙王子》是对爱情的执着与勇敢，《丑小鸭》记录了丑小鸭成长路上处处遭受排挤的故事，故事里充满是自信的力量……童话可以洗涤心灵。与童话在一起，留存真善美与唯美共存。

和文学在一起，会让我们的语言豪放又不失体面小心翼翼；会让我们的思维变得敏捷却又不失缜密；会让我们的目光长远却失不失准确。和文学在一起，我收获颇多，日益成长。

（754字）

知了语文点评：写的不错！推开文学的窗户，精彩的世界值得我们用漫漫一生去探索，文学始终与我们在一起。可以看出小作者对诗词、寓言故事的积累很丰富，理解到位，还能有自己的思考，为你点赞！文章脉络分明，叙述井然有序，思路清晰，构思巧妙；立意深刻，能够引发读者的思考；内容丰富，语言表达流畅，能够用上不少好词佳句。