在读书中成长（师大附小呈贡校区 六年级 杨冰瑶）

知了语文写在前面的话

读书是一种生活的智慧，读一本好书就是在与伟大的灵魂对话，我们在阅读的过程中不断汲取新的知识，突破自己的认知局限，获得独立思考的勇气和能力，锻造出优秀强大的人格魅力。

当我们带着热忱走进书籍，书里的故事便会发挥它的价值，变成书与人的故事，你与书本之间的故事是怎样的呢？在成长的过程中，读书与我们的学习生活息息相关，“腹有诗书气自华”无论是绘本、课文、名著……或是热门的小说，好书总能让我们受益匪浅：一个好词的积累、一类知识的运用、一场考试的成功、一种精神的领悟、一次心灵的震撼……读书的意义便在于将书中的力量传递给需要的人。

纪录片《但是还有书籍》中也从不同的视角，讲述了人与书的故事，每位爱书之人的故事都充满了温暖与力量。本次知了语文写作，请小作家们讲一讲自己在成长过程中与书籍发生的故事，思考：你是什么时候爱上阅读的？是什么样的契机让你发现了阅读的乐趣？爱上阅读后你又有了怎样的思考和收获？写作时要通过具体的事例来表现阅读的意义，注意段落之间的衔接，尽量用上有感染力的语言。试着用你们的文字引发读者思考，让越来越多的人爱上阅读吧！

在读书中成长 

师大附小呈贡校区   六年级   杨冰瑶

（原稿）

书，如一座灯塔，为你照亮前进的方向。书，如一把钥匙，为你打开知识的大门。阅读能让人在成长路上遇见美丽风景，我深爱着阅读。

可是，并不是每个人生来就喜欢读书。在四年级时的我，非常厌恶读书，觉得读书十分无趣，还不如出去玩。每次拿起一本书，没读几个字我的思绪就已飞到了九霄云外。后来，我是怎样爱上读书的呢？还得从一节语文课说起……

（另起一段，上一段的结尾处加入衔接语，引出下文。）那直到有一次上语文课时，老师让我们玩飞花令的游戏，每个人都要说出一句有关“竹”的诗句。“过江千尺浪，入竹万竿斜。”“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”……同学们都顺利地过了关。很快轮到我了，这时我的脑子嗡嗡直响，我紧张地双腿发抖，额头直冒冷汗，可就是一直回答不上来。同学们都用焦急的目光看向我，我的脸通红，嘴好似被涂了胶水般说不出话。“快点啊！不会就别说了，慢吞吞的。”听了后面同学的话，我又羞又恼，只好吞吞吐吐地说了句：“我……我不会。”我回到座位上，把头埋得很低，不敢与身边的人对视，恨不得在地上找条缝钻进去。这个时候，老师走了过来，拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要注意多阅读，才能积累更多的古诗词！”于是，从那刻起，我便暗自下了决心，一定要多读书，知道更多的知识。

经过我的努力，渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为读书不仅让我知识更加丰富，还给我带来了无穷的乐趣。我曾为诸葛亮的雄才大略钦佩不已，为《红楼梦》宝黛两人的爱情悲剧而伤心，为梁山好汉的兄弟义气所感动，折服于《西游记》中大圣的英勇……我深深地爱上了阅读。

那是一个阴雨蒙蒙的下午有一次，我的语文单元检测考得一塌糊涂砸了。失落和悲伤占据了我整个心灵，一路上雨水“啪啪”打在伞上，好像也在嘲笑我糟糕的检测分数。回到家，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我偶然看到一则名人故事《铁杵磨成针》，读后，老婆婆将铁棒磨成绣花针的恒心和毅力让我感动，我明白了即使再大的困难，只要坚持不懈就会成功。顿时，心中的斗志又一次被激起，我打开了试卷，认真分析了其中的错误，制定了复习计划。终于，我在期中测试中一举夺魁。这都是读书给我的力量呀！（节奏稍快，可以适当添加细节描写，渲染心情，更能体现书籍的力量。）

读书给了我知识，给了我许多乐趣，更给了我力量。我在读书中成长。

（649字）

知了语文点评：“书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量”从小作者的文章中，确实能感受到读书的这一深刻意义，引人深思。以读书的意义开头，以书籍对自己的影响结尾，前后呼应，增强了文章的感染力；选取的事例新颖真实，非常有代表性，语言表现力也不错；文章层次清晰，衔接自然，构思巧妙。文中批注供你参考，继续加油！