与文学在一起（师大附小金江校区 六年级 李宁）

知了语文写在前面的话

文学，是一种用口语或文字作为媒介，表达客观世界和主观认识的方式和手段。诗歌、散文、小说、戏剧、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。

文学来源于生活又高于生活，我们常常追寻文学的步伐学习知识、提升修养、认识世界。在浩瀚的文学世界里，经典的诗歌是感受多重美的重要形式：动听的童话是一份给孩子们的特殊礼物；经典的小说演绎着世间百态和人情冷暖；优美的散文用“形散神聚”的特点记录下岁月的痕迹……与文学在一起，我们拥有了广博知识，游览了壮阔山河，训练了思考能力，提升了道德修养，收获了经验阅历，文学在潜移默化中助力我们奔赴精彩人生。

文学的魅力体现在哪呢？和文学在一起的时光你又有怎样的感悟和收获呢？本次知了语文写作，邀请各位小作家们讲一讲你与文学在一起的故事。写作时，可以根据文学不同的体裁划分，以具体的文学作品为实例支撑，说一说你的知识收获、阅读积累、思考感悟等等，由此展现文学的魅力和它对我们的巨大影响。文学总在记录我们的故事，也让我们提笔记录与文学一起的故事吧！

与文学在一起

师大附小金江校区   六年级   李宁

（原稿）

在一个拥有5000年历史的国度里，必然少不了文学，文学已经成为了文明的土壤，迁客骚人的伴侣，孩童成长的伙伴。漫漫人生路，文学伴我在一起。（开门见山，精彩的文字，很有感染力，激发读者阅读兴趣。）

与唐诗宋词在一起，拥有独特美感。诗词是文人的灵魂写照，品读一个人的诗词，如同品读到他的灵魂之美，品读李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”感受到他的豪放之情。李贺的“何当金络脑，快走踏清秋”，体会他的爱国之美。郑燮的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”感受他的坚强之美。读完诗词之后都会让人有一种与文人跨时空握手的惊喜。唐诗宋词给予人的美恰似一场春雨，把人浮躁的将要皲裂的心一针一线地缝合、升华。与唐诗宋词在一起，妙不可言。

与四大名著在一起，感悟人生百态。四大名著中精彩的情节、生动的人物形象，常常让我们拍案叫绝，读完后仍觉回味无穷。武松打虎时的勇猛令我十分震惊；林妹妹的多愁善感和对爱情的无限追求让人惋惜；师徒四人不畏艰险，勇往直前的品质是我不停追寻的足迹令我追寻；诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国情怀令人敬佩。读了脍炙人口的四大名著不但陶冶了我的情操，更让我了解到中国文学的美丽，让我对文学的热爱更加深刻，四大名著每一本都有极高的文学价值，可谓是文学的瑰宝。与四大名著在一起，丰富了我的文学思想。

与寓言故事在一起，丰富了我的人生哲理。寓言以短小的篇幅、深刻的道理，在创造愉快的阅读体验时，也教会我们许多为人处世的道理。《乌鸦喝水》教会了我们做事要多思考；《拔苗助长》告诉我们做事不能急于求成；《农夫与狼》传授我们不要轻易相信任何的觊觎你财产的人；《寒号鸟》告诫我们不要自以为是，自欺欺人。读了许多的寓言故事，不但被里面的情节所逗笑，更让我明白了做人做事的道理，与寓言故事在一起，让我人生路上更通畅。

和文学在一起，会让语言更美妙华丽，会让我们的思想更加丰富，会让我们懂得深奥的哲理更多，和文学在一起，我受益匪浅。

（708字）

知了语文点评：惊艳之作！阅读小作者的文章，仿佛自己也正置身于文学博大精深的海洋中遨游，文学的领域之宽广，值得我们深入探索。文中多样的文学内容，足见小作者的阅读积累之丰富，让人眼前一亮！文章的谋篇布局合理到位，段落层次清晰；语言很有感染力，能够结合自己的阅读感悟，写出文学的魅力；你对文学的理解和思考，也会引发读者的深思。相信你与文学的故事会更加精彩！