在读书中成长（师大附小呈贡校区 六年级 唐子岚）
知了语文写在前面的话
读书是一种生活的智慧，读一本好书就是在与伟大的灵魂对话，我们在阅读的过程中不断汲取新的知识，突破自己的认知局限，获得独立思考的勇气和能力，锻造出优秀强大的人格魅力。
当我们带着热忱走进书籍，书里的故事便会发挥它的价值，变成书与人的故事，你与书本之间的故事是怎样的呢？在成长的过程中，读书与我们的学习生活息息相关，“腹有诗书气自华”无论是绘本、课文、名著……或是热门的小说，好书总能让我们受益匪浅：一个好词的积累、一类知识的运用、一场考试的成功、一种精神的领悟、一次心灵的震撼……读书的意义便在于将书中的力量传递给需要的人。
纪录片《但是还有书籍》中也从不同的视角，讲述了人与书的故事，每位爱书之人的故事都充满了温暖与力量。本次知了语文写作，请小作家们讲一讲自己在成长过程中与书籍发生的故事，思考：你是什么时候爱上阅读的？是什么样的契机让你发现了阅读的乐趣？爱上阅读后你又有了怎样的思考和收获？写作时要通过具体的事例来表现阅读的意义，注意段落之间的衔接，尽量用上有感染力的语言。试着用你们的文字引发读者思考，让越来越多的人爱上阅读吧！
在读书中成长
师大附小呈贡校区 六年级 唐子岚
（原稿）
“书是人类进步的阶梯。”在我的摘抄本上，这样一句普普通通的话深深地刻在我的心里，让我对书产生了别样的兴趣。
但实际上，我并不是生来就喜欢读书的，对那些繁琐的句子毫无兴趣。可是，一次语文考试，让我对书的态度完全改变了。
记得那一天，我信心满满地走进教室，做起了语文期中考试的题目。
我做得很快，对答如流。可当我翻到试卷背面后，彻底傻了眼。那是一道注音题。
第一个字是“曌”字，可在那时，那个不爱读书的我哪里知道？我只好抱着脑袋不停猜测这个字的读音。时间很快就过去了，可我还有很多题没有完成。我开始难以控制慌张的情绪，开始不安。于是，我跳过了那道注音题，开始做下面的题目。
第二天，考试成绩出来了，果然，我考得很糟糕。我有些内疚，一路快步，回到家里。
“你呀，就是叫你要多读书，多积累，你就不听，你看，因为这道注音题后面的好多题目你都没有写，这下吃了不亏吧！”我深深记得这句妈妈的批评。我坐在书桌前，看着台灯下的书架发呆。忽然，《鲁滨逊漂流记》几个字映入了我的眼帘。我回想起了其中的故事，鲁滨逊在荒岛的危险环境中，没有放弃一点活下去的希望，在人生最低谷的时候努力站了起来。那么我也是一样的呀！
我下定决心，要多读书，读好书。于是，我安排了详细的阅读计划。后来，一本叫《认知觉醒》的书，让我开始爱上了阅读。
在一次古诗词接龙上，我大展身手，因为我积累了大量的阅读，知道了很多古诗词。
书是指引方向的灯塔；书是让人快乐的乐园；书是给人希望的蜡烛……
我在阅读中成长。
（649字）
知了语文点评：成长会因读书变得精彩，书籍作为我们的良师益友，为我们带来了一个全新的世界，坚持阅读，去遇见更好的自己。小作者能够通过具体的事例写出书籍对自己的影响，选材很有代表性。但文章段落划分不够明确清晰，可以将期中考部分归纳为一个自然段，对于书籍态度的转变作为一个自然段，读书带来的影响作为一个自然段，这样层次就更加清晰了。语言表现力也还能继续提升，加油！下文批注供你参考。
在读书中成长
师大附小呈贡校区 六年级 唐子岚
（批注稿）
“书是人类进步的阶梯。”在我的摘抄本上，有这样一句普普通通的话深深地刻在我的心里，让我对书产生了别样的兴趣。
但实际上，我并不是生来就喜欢读书的，提到读书我便眉头紧皱，怨声载道，每当我捧起书本就昏昏欲睡，对那些繁琐的句子毫无兴趣。可是，一次语文考试，让我对书的态度完全改变了。
记得那一天，我信心满满地走进教室，做起了语文期中考试的题目。我做得很快，对答如流。可当我翻到试卷背面后，彻底傻了眼。那是一道注音题。第一个字是“曌”字，可在那时，那个不爱读书的我哪里知道？我只好抱着脑袋不停猜测这个字的读音，想来想去，可记忆里丝毫没有关于它的影子。时间很快就过去了，可我还有很多题没有完成。我开始难以控制慌张的情绪，开始抓耳挠腮、坐立不安，额头已经开始冒起了冷汗。于是，我跳过了那道注音题，开始做下面的题目，时间越来越紧迫了，剩下的题目我也只能带着焦虑草草完成。第二天，考试成绩出来了，果然，我考得很糟糕。看到成绩的那一刻，我看到了同学们投来异样的眼光，有的还在窃窃私语：“我们班的好学生也有失手的时候呀！看来他积累的知识也不过如此。”听了这些话，我羞愧地回到自己的座位上，把头埋得很低，不敢与周围的人对视。终于熬到放学，我带着满心的沮丧和悲伤有些内疚，一路快步，回到家里。
“你呀，就是叫你要多读书，多积累，你就不听，你看，因为这道注音题后面的好多题目你都没有写，这下吃了不亏吧！”我深深记得这句妈妈的批评，下定决心要认真读书，多多积累知识。后来，一本叫《认知觉醒》的书，让我开始爱上了阅读。渐渐地，我越发体会到书籍的魅力了，我被《西游记》里师徒四人历经重重困难取得真经的精神感动，我被《十万个为什么》里的各种神奇现象和知识所吸引，我被《三国演义》里诸葛孔明的足智多谋所折服……我已经深深爱上阅读了。（这一段作为对书籍前后态度变化的衔接转折段。）
再次回想起那次失败的语文考试，我不禁又有了几分失落感：会不会我真的积累知识的天赋？我坐在书桌前，看着台灯下的书架发呆。忽然，《鲁滨逊漂流记》几个字映入了我的眼帘。我回想起了其中的故事，鲁滨逊在荒岛的危险环境中，没有放弃一点活下去的希望，在人生最低谷的时候努力站了起来。那么我也是一样的呀！怎能被小小困难而打倒？我下定决心，要多读书，读好书，积累丰富的知识，应对未来的诸多挑战。于是，我安排了详细的阅读计划。在一次古诗词接龙上，我大展身手，因为我积累了大量的阅读，知道了很多古诗词，胸有成竹得回答了每一个题目，夺得了冠军。这就是书籍带给我的智慧和力量啊！（节奏过快，书籍对“我”的影响描写不够深入具体，不易引发读者思考，可以稍加补充。）
书是指引方向的灯塔；书是让人快乐的乐园；书是给人希望的蜡烛……读书带给我智慧，读书带给我希望，读书带给我前行的力量和精彩的人生！（这是书籍的作用，结尾可以再具体一些，将书籍对“我”的影响进行总结，升华全文主题。）
我在阅读中成长。
（649字）
