在阅读中成长（师大附小文林校区 六年级 黄浩宸）
知了语文写在前面的话
读书是一种生活的智慧，读一本好书就是在与伟大的灵魂对话，我们在阅读的过程中不断汲取新的知识，突破自己的认知局限，获得独立思考的勇气和能力，锻造出优秀强大的人格魅力。
当我们带着热忱走进书籍，书里的故事便会发挥它的价值，变成书与人的故事，你与书本之间的故事是怎样的呢？在成长的过程中，读书与我们的学习生活息息相关，“腹有诗书气自华”无论是绘本、课文、名著……或是热门的小说，好书总能让我们受益匪浅：一个好词的积累、一类知识的运用、一场考试的成功、一种精神的领悟、一次心灵的震撼……读书的意义便在于将书中的力量传递给需要的人。
纪录片《但是还有书籍》中也从不同的视角，讲述了人与书的故事，每位爱书之人的故事都充满了温暖与力量。本次知了语文写作，请小作家们讲一讲自己在成长过程中与书籍发生的故事，思考：你是什么时候爱上阅读的？是什么样的契机让你发现了阅读的乐趣？爱上阅读后你又有了怎样的思考和收获？写作时要通过具体的事例来表现阅读的意义，注意段落之间的衔接，尽量用上有感染力的语言。试着用你们的文字引发读者思考，让越来越多的人爱上阅读吧！
在阅读中成长
师大附小文林校区 六年级 黄浩宸
（原稿）
书似一味良药，去除精神上的愚钝；书如一位良友，陪伴我、鼓励我成长；书更是一位良师，指点我在成功的正途上行走。
可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。三年级时的我最讨厌的事就是读书，每当看着那乏味的汉字，便感到一阵困意袭来，头昏眼花，一个字也不曾入脑无味。后来，因为一件事情，我的态度发生了的转折，让我爱上了读书……
那是四年级的一堂语文课，老师要求全班来玩“诗词飞花令”，每个同学必须说出一句含“月”的古诗来。“明月出天山，苍茫云海间”“海上生明月，天涯共此时”……同学们对答如流，玩得甚是起劲。轮到我时，我脑中一片空白，看着同学们焦急的催促与看笑话的神情，我慌忙中答了一句“床前明月光，疑是地上霜”，霎时间全班哄堂大笑，更有人大声嘲讽：“这句诗幼儿园的孩子也会背了！”面对这样的场面，，让我无地自容，连我喜欢的女孩儿，也投来嘲笑与玩味的目光。我害羞得满脸通红，低下头收起自己无处安放的眼神，恨不得立刻消失在教室里。
老师走过来，拍拍我的肩膀，语重心长地道：“没关系，以后多积累，多读名著经典，才能发光发热，展示自我！”这句话点到了我的心坎上，当时我便下定决心熟读经典，让阅读量更广泛，不愿再次遭受这种“屈辱”。
渐渐地，我真的喜欢上了读书，我会为林黛玉的死而叹惋；会为冉阿让的悲惨命运祈祷；更会为郭靖的侠心肠所折服……我难以自拔地沉浸在书的汪洋。（不错，“难以自拔”“汪洋”用词巧妙，表现出小作者对书籍的热爱；几个排比句也能看出小作者的阅读积累丰富，继续加油！）
那是一个昏沉的夜晚，我在这次知识竞赛以一分惜败对手，屈居第二，我带着难以言表的可惜与不屈服回到家中，透过那明亮的灯光，我看到书桌上摆的一本《平凡的世界》，顿时回想起书中人物的点滴，主人公孙少平那求知若渴、不因世界的苦楚而放弃的精神，对我影响很深，即使饱受折磨，依旧敢于斗争，这样的品质，激起了我的勇气。似有源源不断的力量汩汩流入我的体内，我对自己不断道：“孙少平都没有放弃，你何尝能放弃？”终于，我在第二次竞赛摘得桂冠，这都是书给予我的力量！
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我勇气。我在一次次阅读中成长。
（764字）
