在读书中成长（大观小学 六年级 刘瑞源）

知了语文写在前面的话

读书是一种生活的智慧，读一本好书就是在与伟大的灵魂对话，我们在阅读的过程中不断汲取新的知识，突破自己的认知局限，获得独立思考的勇气和能力，锻造出优秀强大的人格魅力。

当我们带着热忱走进书籍，书里的故事便会发挥它的价值，变成书与人的故事，你与书本之间的故事是怎样的呢？在成长的过程中，读书与我们的学习生活息息相关，“腹有诗书气自华”无论是绘本、课文、名著……或是热门的小说，好书总能让我们受益匪浅：一个好词的积累、一类知识的运用、一场考试的成功、一种精神的领悟、一次心灵的震撼……读书的意义便在于将书中的力量传递给需要的人。

纪录片《但是还有书籍》中也从不同的视角，讲述了人与书的故事，每位爱书之人的故事都充满了温暖与力量。本次知了语文写作，请小作家们讲一讲自己在成长过程中与书籍发生的故事，思考：你是什么时候爱上阅读的？是什么样的契机让你发现了阅读的乐趣？爱上阅读后你又有了怎样的思考和收获？写作时要通过具体的事例来表现阅读的意义，注意段落之间的衔接，尽量用上有感染力的语言。试着用你们的文字引发读者思考，让越来越多的人爱上阅读吧！

在读书中成长

大观小学   六年级   刘瑞源

（原稿）

当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤痕；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程……这是我写在自己笔记上的一句话，因为我深深地爱着读书。

可是，并不是每个人生下来就喜欢读书的！上小学时候的我，就是最头疼读书的其中之一。每当我捧起书时，看着那毫无生气的方块字，总是感到眼皮有千斤重，比熬了一个通宵还困。但是，后来，我是怎么喜欢上读书的呢？这还要从那节语文课开始说起……

（另起一段）那是小学四年级的时候，老师在课上要求全班同学围绕“春”来接飞花令，全班同学高呼：“老师，这太简单了，这没有谁说不出来呀？”同学们一个一个轻松地过了关“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂！”“若到江南赶上春，千万和春住。”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”……眼看就要轮到我了，我急得双手发软，腿脚发麻，一颗颗豆大的汗珠滴了下来，我的如坐针毡，心中十分不安，就在这时再也坐不住了，就在思考时，老师的声音飘了过来：“加油，好好想想，你肯定可以的。”我脑子嗡嗡作响，顿时大脑短路了，一片空白。此时四周十分安静只听见心跳声。茫茫然间，我不受控制地说出了：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”顿时间，全班一片笑声，我才意识到自己说出的诗句连幼儿园的孩子都背得滚瓜烂熟，我又羞又恼，恨不得挖个地洞钻进去，老师和蔼地对我说：“没关系，只要你以后多读书，就一定可以积累到很多知识的，加油！”于是，我暗下决心，一定要多读书，多掌握知识。

渐渐地，我开始喜欢上了读书，因为书给我带来的乐趣。我曾为《水浒传》里的一百零八条好汉而感到敬佩；为《三国演义》中各位军师的谋略与心机而感慨；为《西游记》中师徒四人的坚持不懈而让我感动！我深深地陶醉在书的海洋中了。

那是一个昏暗的黄昏，我期中考试成绩一塌糊涂，看着糟糕的分数我的内心十分沉重不好。放学了，我怀着忐忑的心情回到家中，透过光线我看到了一本落满灰尘的书——《钢铁是怎么炼成》，读后，书中主人公保尔‧柯察金多次死里逃生的经历让我为之感慨，我也被他英勇顽强的奋斗精神深深感动，心中的力量又一次被激起：我明白了，我怎么能因为一小点儿困难从此一蹶不振呢？我重新打开试卷一题一题分析错误原因，制定了学习计划。后来，我在期末考试中大放光彩。这是读书给我的智慧呀！（可以将书中感动你，给你力量的内容写得更具体一些。）

读书给了我人知识，给了我人欢乐，更给了我人生启示和前行动力们智慧。我，在书中成长！（知识和智慧表意相似，可以换一个词语。）

（975字）

知了语文点评：小作者用两件与书的故事，突出了书给人带来的影响和改变，让读者感受到书籍的力量；全文段落清晰，过渡自然，语言表现力不错，叙事详略得当，能够抓住细节，情感丰富而真实；首尾呼应，结尾处总结全文，有力地表现了全文主题。不足之处已在文中批注，供你参考。