在读书中成长（高新一小 五年级 马燨纯）

知了语文写在前面的话

读书是一种生活的智慧，读一本好书就是在与伟大的灵魂对话，我们在阅读的过程中不断汲取新的知识，突破自己的认知局限，获得独立思考的勇气和能力，锻造出优秀强大的人格魅力。

当我们带着热忱走进书籍，书里的故事便会发挥它的价值，变成书与人的故事，你与书本之间的故事是怎样的呢？在成长的过程中，读书与我们的学习生活息息相关，“腹有诗书气自华”无论是绘本、课文、名著……或是热门的小说，好书总能让我们受益匪浅：一个好词的积累、一类知识的运用、一场考试的成功、一种精神的领悟、一次心灵的震撼……读书的意义便在于将书中的力量传递给需要的人。

纪录片《但是还有书籍》中也从不同的视角，讲述了人与书的故事，每位爱书之人的故事都充满了温暖与力量。本次知了语文写作，请小作家们讲一讲自己在成长过程中与书籍发生的故事，思考：你是什么时候爱上阅读的？是什么样的契机让你发现了阅读的乐趣？爱上阅读后你又有了怎样的思考和收获？写作时要通过具体的事例来表现阅读的意义，注意段落之间的衔接，尽量用上有感染力的语言。试着用你们的文字引发读者思考，让越来越多的人爱上阅读吧！

在读书中成长

高新一小   五年级   马燨纯

（原稿）

“书犹如一座灯塔，为你指明航程；书是良师益友，带你走出困境……”我将这句话抄录在笔记本上，因为我爱读书。

可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个。每次捧起书，看着那严肃认真、枯燥无聊的方块字，我总是大喊没意思，有时候勉强读两行便觉得昏昏欲睡、无精打采。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文诗词活动说起……

（另起一段）那是一次语文课上，老师带领我们玩飞花令游戏，要求我们对出有关“风”的诗句。“十里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”……同学们一个个都胸有成竹地答出了自己积累的诗句，游戏进行得如火如荼对了。快到我了！可前面一名同学却将我心里早已想到的诗句说了出来，糟糕！我的耳里一阵嗡嗡乱响，双脚不住打颤，头上的汗水如雨而下，有的同学拍着桌子替我感到着急，身后的同学也忍不住开始对我冷嘲热讽。“迟日江山丽，春风……呃‘泥草香’……”哈哈，直到全班笑够了，我才慢慢坐下，脑中一片空白，红着脸低下了头，目光躲闪，不敢与身边的人对视。老师走过来拍拍我的肩膀：“没关系，以后要多看书啊！”于是，我暗暗下定决心，一定要多读书，读很多书。

渐渐地，我真的爱上了读书。我为《西游记》中路途多舛、出生入死的师徒们祈祷，为《水浒传》中一百八十位好汉的精神所感动，为法布尔的认真观察昆虫、探索世界的科学精神所赞叹……我深深地陶醉在书的海洋中了。（适当再添加一些修饰词，语言更有感染力。）

那是初夏的黄昏，我手拿期中试卷走在回家的路上，太阳照在我的脸上，暖洋洋的，而我的心却冷冰冰的，这次期中考我考得一塌糊涂，带着沉重的心情回到了家。我趴在书桌上，内心充满了失落与悲伤，泪水不知不觉模糊了双眼。忽然，我看见了书架上的《鲁滨逊漂流记》，书中鲁滨逊被困荒岛，但他却坚定勇敢，永不放弃的模样。忽然一股力量涌进我的体内：我怎能如此轻言放弃？我擦擦眼泪，分析了错题。终于，我在期末考试中取得了好成绩。这，就是书籍的力量。

读书给予我知识，给予我智慧，更给予了我力量。我在读书中成长。

（657字）

知了语文点评：爱书之人与书籍之间的故事总会让听者十分受益，小作者可以将书里的内容和正能量传递给更多需要的人。全文段落清晰，构思巧妙，通过自己与书发生的两件事展现读书的重要价值，情感真实，能够引发读者的思考；选材丰富典型，有代表性；首尾段前后呼应，有力地表达了主题。不足之处已在文中批注，供你参考。