在读书中成长（师大附小呈贡校区 六年级 杨昊熹）

知了语文写在前面的话

读书是一种生活的智慧，读一本好书就是在与伟大的灵魂对话，我们在阅读的过程中不断汲取新的知识，突破自己的认知局限，获得独立思考的勇气和能力，锻造出优秀强大的人格魅力。

当我们带着热忱走进书籍，书里的故事便会发挥它的价值，变成书与人的故事，你与书本之间的故事是怎样的呢？在成长的过程中，读书与我们的学习生活息息相关，“腹有诗书气自华”无论是绘本、课文、名著……或是热门的小说，好书总能让我们受益匪浅：一个好词的积累、一类知识的运用、一场考试的成功、一种精神的领悟、一次心灵的震撼……读书的意义便在于将书中的力量传递给需要的人。

纪录片《但是还有书籍》中也从不同的视角，讲述了人与书的故事，每位爱书之人的故事都充满了温暖与力量。本次知了语文写作，请小作家们讲一讲自己在成长过程中与书籍发生的故事，思考：你是什么时候爱上阅读的？是什么样的契机让你发现了阅读的乐趣？爱上阅读后你又有了怎样的思考和收获？写作时要通过具体的事例来表现阅读的意义，注意段落之间的衔接，尽量用上有感染力的语言。试着用你们的文字引发读者思考，让越来越多的人爱上阅读吧！

在读书中成长

师大附小呈贡校区   六年级   杨昊熹

（原稿）

书籍是人类进步的阶梯，是呀，读书是沿着阶梯脚踏实地地向上爬，去探索无穷无尽的知识，最终找到书中的“黄金屋”人生亦是如此！（最后一句话放在文中与文意不够贴切）

然而，每个人并不是与生俱来就喜爱读书的。以前的我，提到对于读书就颇感头疼，每次捧起那些沉如巨石的书籍，看着那些枯燥无聊、密密麻麻纸上谈兵的文字，我总是心生厌烦，怨声载道。

那么我是如何手不释卷，爱上读书的呢？这得从一节让我历久弥新的语文课说起。那是我四年级时，老师让我们男女PK飞花令，男女生按顺序说出带“河”的诗。“何汉清且浅，相去复几许？”“国破山河在，城春草木深。”同学们真是八仙过海，各显神通，个个学富五车，十分威风！轮到我了，而此时的我脑袋里的思想都被抽空了，目光呆滞，愣在原地，男生们攥紧拳头都为我捏了一把冷汗，后排同学用焦急的目光看着我，并用手在空中不停比划，见我呆若木鸡，便垂下头来，唉声叹气。“飞流直下三千尺。杨府真的很无耻！”话才说罢，我的心就“咯噔”一下，意识到自己把平日里改编的诗词说了出来。女生个个都抚掌大笑，夸我“腹有诗书气自华”，男生们垂头丧气，说我无药可救，老师气得满脸通红，似乎在表达“朽木不可雕也”，我下定决心，一定要博览群书，到时候满腹经纶！

渐渐地，我爱上了读书。我曾被唐僧四人不怕艰险、不畏生死、意志坚定的精神打动；为梁山好汉劫富济贫的正义称赞；对足智多谋、料事如神的诸葛亮感到钦佩；为贾府由兴盛到衰亡的结局叹惜……我已经完完全全沉醉在书的世界里了。

那是一个昏暗的黑夜，我在乒乓球赛中惨败，带着满肚子的绝望和悲伤，走在雨中，雨点像尖锐的银针一样刺痛了我全身。泪水掺着雨水，眼前朦胧的灯光是我唯一的希望。回到家，我看到书架上那本《青少年读史记》。想起被兄弟相逼，流离失所19年的重耳，他从43岁开始流亡，一路上饥寒交迫，受尽了白眼与嘲笑，可他不畏艰险，保持乐观，最后重返家园，成为一国之君。想起重耳，我重新燃起了斗志。重耳遇到的困难是我的千百倍，我岂能知难而退，当缩头乌龟？我打开笔记本，认真分析自己的不足，严格要求自己。“功夫不负有心人”，我终于在大赛中击败“死对头”，勇夺桂冠！这都是读书给我的胆量与智慧呀！（精彩！从“我”在阅读前后的心理变化、细节描写，足见书籍的力量对人影响之深刻，真情实感流露。）

读书让我陶冶了情操，读书让我发生翻天覆地的变化，读书给了我胆识与满腔热血！

我在读书中成长！

（929字）

知了语文点评：读一本好书，认真领悟，的确会让人受益匪浅。小作者与书成为挚友，真是难能可贵。全文段落清晰，构思巧妙，该有的细节抓得很到位，情感真实，能够引发读者的思考；选材丰富典型，有代表性；语言表现力很好，文中有许多精彩词语的运用、读书的感悟、诗词的展现，可见小作者的积累非常丰富；首尾段前后呼应，有力地表达了主题。