我在阅读中成长（师大附小文林校区 六年级 朱植楠）
知了语文写在前面的话
读书是一种生活的智慧，读一本好书就是在与伟大的灵魂对话，我们在阅读的过程中不断汲取新的知识，突破自己的认知局限，获得独立思考的勇气和能力，锻造出优秀强大的人格魅力。
当我们带着热忱走进书籍，书里的故事便会发挥它的价值，变成书与人的故事，你与书本之间的故事是怎样的呢？在成长的过程中，读书与我们的学习生活息息相关，“腹有诗书气自华”无论是绘本、课文、名著……或是热门的小说，好书总能让我们受益匪浅：一个好词的积累、一类知识的运用、一场考试的成功、一种精神的领悟、一次心灵的震撼……读书的意义便在于将书中的力量传递给需要的人。
纪录片《但是还有书籍》中也从不同的视角，讲述了人与书的故事，每位爱书之人的故事都充满了温暖与力量。本次知了语文写作，请小作家们讲一讲自己在成长过程中与书籍发生的故事，思考：你是什么时候爱上阅读的？是什么样的契机让你发现了阅读的乐趣？爱上阅读后你又有了怎样的思考和收获？写作时要通过具体的事例来表现阅读的意义，注意段落之间的衔接，尽量用上有感染力的语言。试着用你们的文字引发读者思考，让越来越多的人爱上阅读吧！
我在阅读中成长
师大附小文林校区 六年级 朱植楠
（原稿）
“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程……”这是我写在读书笔记上的一段话，我深深地爱着阅读。
可是，难道每个人一生下来就爱阅读吗？我初学时总是不把书放在眼中，每次翻阅，眼睛直勾勾盯着那呆板的，毫无生机的方块字，总是心不在焉，昏昏欲睡。后来，我是如何突破瓶颈，爱上阅读的呢？这得从一节语文课说起……
那是一次诗词飞花令，是一种诗词接龙游戏，每个同学必须说出含“月”字的诗句。“大漠沙如雪，燕山月似钩”“春江潮水连海平，海上明月共潮生”“月上柳梢头，人约黄昏后”。同学们个个一气呵成，口中诵出的无一不是千古绝唱。到了我，我的脑子还在嗡嗡直响，搜寻了记忆的每个角落，都找不到一句合适的诗。同学们焦急万分，我却抓耳挠腮，支支吾吾、紧张兮兮的样子与他们气贯长虹的接龙、和他们脸上胸有成竹的气质形成对比。我“灵光乍现”脱口而出“床前明月光，李白修纱窗。”这种荒唐语句刚从我嘴里蹦出就引得全场哄堂大笑。我羞愧不已，恨不得钻进地底下。老师拍拍我的肩膀安慰道：“别灰心，认真看书，多积累，就会取得进步。”我下定决心认真看书，陶冶情操。
渐渐地，我不再觉得书很无聊，也从没有对此感到烦躁。我曾为贾宝玉的命运结局结果做过祈祷，为吴用盗取生辰纲心惊肉跳，为孙悟空师徒艰难的取经之路流过热泪，为诸葛亮的神机妙算感到钦佩。我已经深深地爱上阅读了。
那是一个深沉的夜，我的一次月考考得很糟。放学回家，我在迷茫中彷徨着，心中五味杂陈。带着悲伤和不甘，我在在彷徨中找到了希望，我看到书架上的《毛泽东传》。我托着书，一页一页地翻着，逐句逐字地读着，毛泽东爷爷那些坚持不懈，忠于革命的事迹令我感动，一股力量注入我的体内。我一蹶不振的心境打碎了，我重新打开试卷分析错误，脑中时刻想着毛主席的精神。终于，我在期末考试中一举夺魁。这，就是书的力量！
阅读给了我知识，阅读给了我乐趣，阅读更给了我力量。我在阅读中成长！
（741字）
