在读书中成长（理工大附小 五年级 罗世杰）

知了语文写在前面的话

读书是一种生活的智慧，读一本好书就是在与伟大的灵魂对话，我们在阅读的过程中不断汲取新的知识，突破自己的认知局限，获得独立思考的勇气和能力，锻造出优秀强大的人格魅力。

当我们带着热忱走进书籍，书里的故事便会发挥它的价值，变成书与人的故事，你与书本之间的故事是怎样的呢？在成长的过程中，读书与我们的学习生活息息相关，“腹有诗书气自华”无论是绘本、课文、名著……或是热门的小说，好书总能让我们受益匪浅：一个好词的积累、一类知识的运用、一场考试的成功、一种精神的领悟、一次心灵的震撼……读书的意义便在于将书中的力量传递给需要的人。

纪录片《但是还有书籍》中也从不同的视角，讲述了人与书的故事，每位爱书之人的故事都充满了温暖与力量。本次知了语文写作，请小作家们讲一讲自己在成长过程中与书籍发生的故事，思考：你是什么时候爱上阅读的？是什么样的契机让你发现了阅读的乐趣？爱上阅读后你又有了怎样的思考和收获？写作时要通过具体的事例来表现阅读的意义，注意段落之间的衔接，尽量用上有感染力的语言。试着用你们的文字引发读者思考，让越来越多的人爱上阅读吧！

在读书中成长

理工大附小   五年级   罗世杰

（原稿）

“当你孤立无援时，书会给你一丝慰藉；当你悲哀时，读书会给你些许温暖；当时在漫漫人生路上跌倒时，书会将你拉起，为你指明平坦大道。”这就是我对书的评价，因为我热爱阅读。

可不是每个人生来就喜爱读书的，我也如此。每当捧起厚厚的书本，没看上两行字，我便已经无精打采、昏昏欲睡，更别提看完一整本书了。后来事情有了转机，这是一个怎样的故事呢？这得从一次语文节的热身活动讲起......（可以用简短的文字写一写自己没有发现书籍魅力之前，对书籍是怎样的态度。）

那次语文节，班上搞飞花令，老师出的题目是说出有关车的诗句。“车如流水马如龙”“单车欲问便边，属国过居延”“驾长车踏破贺兰山缺”.......同学们对答如流。轮到我了，这时我的脑子却一片空白，我们组的同学都把眉头拧成一截，整齐地目光一齐投向了我，他们拍着桌子，着急地向我比划着。可我依旧没有思绪，只能咬着嘴唇，捏紧拳头，额头上滴下几滴汗来，我的血液不停的冲向脑袋。情急之下，我一咬牙：“书同文，车同轨！”几个字冲破我的嘴唇，脱口而出，我怔了一下，讥讽的笑从四面八方传进我的耳朵。一波未平，一波又起：“诗歌是什么都分不清！”又是一阵哄堂大笑。那时我真希望自己我是地鼠，现在可以打地洞钻进去。老师走过来，摸摸我的头：“多读些书，这样总是可以涨知识的......”我暗下决心，一定多读书，让自己满腹经纶。（“一波未平，一波又起”的衔接用得十分自然巧妙。）

渐渐地，我爱上了读书，因为它给我带来了无穷的乐趣。我曾钦佩被刷子李炉火纯青的高超技艺所，同情唐泰斯惨遭陷害而入狱的悲惨经历所，着迷于为哈利波特经历的冒险奇遇故事所……我在书海里遨游,允吸着精神的食粮。

一个仲夏的午后，我在期末考试上失利，低落的心情使我的泪水在眼眶中打转。透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到书架上我最喜欢的书，里面的情节立马在我的脑海中浮现：书上，唐泰斯扮作尸体越狱，他不放弃希望、不屈不挠的精神令我感动，我重新振奋起精神，一种巨大的力量涌入我体内：我怎能被这点小小挫折打败呢？我翻开试卷，做了详细的分析，制定了今后的学习计划与目标，终于在后几次的考试中名列前茅！我的心里始终有一个声音在回荡：“你要像唐泰斯一样，百折不挠！”这就是读书的力量呀！

读书赋予我智慧，读书给予我乐趣，读书让我更强大更有力量！我在读书中成长！

（727字）

知了语文点评：好书使人的精神世界变得富有，会对一个人的一生产生深远影响，从文中能够感受到小作者对书的喜爱，相信你会把阅读的好习惯坚持下去。文章思路清晰，谋篇布局能力不错；从两件事写明对读书前后的态度变化，同时体现读书的益处，主题深刻，引人深思；叙事清晰流畅，语言表现力不错，文章很有吸引力。文中批注供你参考。