在阅读中成长（师大附小金江校区 五年级 朱子昊）

知了语文写在前面的话

读书是一种生活的智慧，读一本好书就是在与伟大的灵魂对话，我们在阅读的过程中不断汲取新的知识，突破自己的认知局限，获得独立思考的勇气和能力，锻造出优秀强大的人格魅力。

当我们带着热忱走进书籍，书里的故事便会发挥它的价值，变成书与人的故事，你与书本之间的故事是怎样的呢？在成长的过程中，读书与我们的学习生活息息相关，“腹有诗书气自华”无论是绘本、课文、名著……或是热门的小说，好书总能让我们受益匪浅：一个好词的积累、一类知识的运用、一场考试的成功、一种精神的领悟、一次心灵的震撼……读书的意义便在于将书中的力量传递给需要的人。

纪录片《但是还有书籍》中也从不同的视角，讲述了人与书的故事，每位爱书之人的故事都充满了温暖与力量。本次知了语文写作，请小作家们讲一讲自己在成长过程中与书籍发生的故事，思考：你是什么时候爱上阅读的？是什么样的契机让你发现了阅读的乐趣？爱上阅读后你又有了怎样的思考和收获？写作时要通过具体的事例来表现阅读的意义，注意段落之间的衔接，尽量用上有感染力的语言。试着用你们的文字引发读者思考，让越来越多的人爱上阅读吧！

在阅读中成长

师大附小金江校区 五年级 朱子昊

（原稿）

阅读，如同一支画笔，描绘绘画着人生的白纸。阅读，如同一盏明灯，照亮人生的道路。（精彩的开头！用上了恰当的修辞手法，点明读书的意义，开门见山，统领全文。）

可是，并不是所有人都喜欢读书。三年级的我是最讨厌读书的一人，每每看着密密的文字，好像组成了一张大网，向我扑来，要将我吞噬在可怕的文字中。后来，事情有了转机，那是在三年级下册的一堂语文课上……（适当增添一句过渡语，用于引出下文。）

那天，语文老师正在问我们：“大家喜欢什么样的房子？”同学们叽叽喳喳，每个人都很兴奋，争着向前表达自己喜欢的房子，所有人都很活跃，我也不例外。我奋力挤到前面，向老师宣布我的答案：“我最喜欢的房子是‘别野’。”老师似乎很吃惊：“你再说一遍！”我又大声道：“‘别野’。”老师一脸疑惑：“写给我看。”我在纸上写着大大的两个字：别墅。老师一看，顿时哭笑不得，同学们也大笑起来，老师边笑边对我说：“这个字念shu，不要再念成ye了。”我恍然大悟，脸通红得像个苹果，恨不得拿个被子将自己捂起来。从那时起，我就暗暗下了决心，我一定要多读书，这样的情况一定不能出现第二次。（好！选材真实新颖，有代表性，叙述流畅自然，恰到好处的细节描写，让读者更易产生共鸣。）

不知不觉间。我早已喜欢上了阅读，我为《西游记》中师徒四人坚持不懈的品质感动，为《红楼梦》中一个大家族的兴盛亡衰而惋惜，为《水浒传》中英雄好汉的遭遇愤愤不平……当初的大网已经变成了浩瀚的书海了。（精彩！对名著中的内容把握到位，语言感染力较强，同时“大网”呼应前文，使得文章结构紧凑。）

一天，我们班一个著名的“拥有大智慧的人”主动向我挑战。我自然是胸有成竹，不慌不忙地应接，没想到十多个成语之后，我竟然卡壳了，脑中一片空白。回家懊悔不已，这次可真是丢了脸面，我一定要证明自己的实力！浪费了一个扬我威名的机会于是我更努力读书了。一个星期后，我终于赢得比赛。一位名人说过：书籍是人类进步的阶梯。果然，随着我阅读量的增加，班里的老师和同学们都对我刮目相看，称我是班里的“阅读明星”，我的学习成绩也越来越好，老师还常常夸我是学习的榜样。这就是阅读的力量。我果然上升了班中的地位。（适当调整语言，读书并不是为了炫耀。）

读书让我的人生充满靓丽的色彩，读书让我的人生散发着别样的光鲜。我在阅读中成长。

（671字）

知了语文点评：写的不错！在阅读中成长是一种幸福，因为书籍能给让我们少走弯路，也传递着正能量，相信小作者今后能够在读书中有更大的收获。小作者通过与书的故事，写出了书籍对人的重要影响，文章立意深刻，引人深思；谋篇布局合理，思路清晰；叙述清晰流畅，选材具有代表性。不足之处已在文中批注，供你参考。