在读书中成长（师大附小金江校区 六年级 朱怡铭）

知了语文写在前面的话

读书是一种生活的智慧，读一本好书就是在与伟大的灵魂对话，我们在阅读的过程中不断汲取新的知识，突破自己的认知局限，获得独立思考的勇气和能力，锻造出优秀强大的人格魅力。

当我们带着热忱走进书籍，书里的故事便会发挥它的价值，变成书与人的故事，你与书本之间的故事是怎样的呢？在成长的过程中，读书与我们的学习生活息息相关，“腹有诗书气自华”无论是绘本、课文、名著……或是热门的小说，好书总能让我们受益匪浅：一个好词的积累、一类知识的运用、一场考试的成功、一种精神的领悟、一次心灵的震撼……读书的意义便在于将书中的力量传递给需要的人。

纪录片《但是还有书籍》中也从不同的视角，讲述了人与书的故事，每位爱书之人的故事都充满了温暖与力量。本次知了语文写作，请小作家们讲一讲自己在成长过程中与书籍发生的故事，思考：你是什么时候爱上阅读的？是什么样的契机让你发现了阅读的乐趣？爱上阅读后你又有了怎样的思考和收获？写作时要通过具体的事例来表现阅读的意义，注意段落之间的衔接，尽量用上有感染力的语言。试着用你们的文字引发读者思考，让越来越多的人爱上阅读吧！

在读书中成长

师大附小金江校区   六年级   朱怡铭

（原稿）

书像一块甜甜的蜜糖，给你的味蕾增加甜蜜；书像一座海中的灯塔，为你指明前进的方向；书像深渊里的救赎，让你的眼前充满希望。（开门见山，用排比句突出了书的重要性。）

但并不是所有人都喜欢读书的。在三年级时的我，就很讨厌读书。每当我抬起书时，眼里顿时生满了无趣，枯燥的文字怎么也装不到我的脑海里。我从来没有对读书，提起过兴趣，哪怕是一丁点儿也罢。那后来，我怎么就喜欢读书了呢？这还得将时间拨回四年级一次实践课上……

在实践课上，老师举办了一次“飞花令”游戏，要求每个同学依次说出带“月”字的诗句，且不能重复。“举头望明月，低头思故乡”，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”……听着同学们一张口便能对答如流，仿佛是件轻而易举的小事说，感觉像念书，而一到了自己便犯了难。我站起来的时候大脑一片空白，想说的却忘得一干二净，嘴里一直嘀咕“月……月亮”前方的同学都用着期待的目光看着我，而等待他们的却是落空。我不知嘴里在胡乱地讲些什么，引得了全班人的大笑。看着那些不怀好意的笑容，恨不得找个地缝钻进去，于是，我便下决心，一定要多读诗词，要比那些嘲笑我的人学得更好！

在那之后，我真的喜欢上了读书，因为书籍让我获得了心灵深处的解放，在书的海洋中，我曾担心踩在面包上的小女孩后面会发生什么；我曾为流落到荒岛上的鲁滨逊而感到忧虑；我曾感慨司马迁忍辱负重写下历史巨著的坚毅……从此陶醉其中。

在一个冬日的黄昏，我拖着疲惫的身躯回到家中，看着那张考砸的数学卷子，心里十分难过。房间在昏暗的灯光下显得凄凉，但我一转头就看到了那本《钢铁是怎样炼成的》《斑羚飞渡》我便仔细地看了起来。读完之后，我暗暗地想：保尔∙柯察金为实现自己的理想不懈奋斗，用钢铁般的意志挺过重重困难，斑羚们被邪恶的猎人追杀，但还是一个跟一个地跨过了悬崖，坚持了下来，更何况我只是一次考试呢？主人公保尔的故事斑羚们激起了我的勇气，便打开了试卷，重新分析了错误，并努力在下一次考试中取得更好的成绩！（《斑羚飞渡》主要偏向于表现斑羚的智慧和自我牺牲精神，老师改为了《钢铁是怎样炼成的》，更加符合文意。）

书，给予了我力量，让我获得了自信，使我取得了成功，是我人生学习路上的同行者！

（738字）

知了语文点评：一篇佳作！小作者用两件与书的故事，突出了书给人带来的影响和改变，让读者感受到书籍的力量；全文段落清晰，过渡自然，语言表现力不错，情感丰富而真实；首尾呼应，结尾处总结全文，有力地表现了全文主题。美中不足的是：引用《羚羊飞渡》不太合适，老师文中的批注供你参考。