在阅读中成长（师大附小呈贡校区 六年级 林熙俊）

知了语文写在前面的话

读书是一种生活的智慧，读一本好书就是在与伟大的灵魂对话，我们在阅读的过程中不断汲取新的知识，突破自己的认知局限，获得独立思考的勇气和能力，锻造出优秀强大的人格魅力。

当我们带着热忱走进书籍，书里的故事便会发挥它的价值，变成书与人的故事，你与书本之间的故事是怎样的呢？在成长的过程中，读书与我们的学习生活息息相关，“腹有诗书气自华”无论是绘本、课文、名著……或是热门的小说，好书总能让我们受益匪浅：一个好词的积累、一类知识的运用、一场考试的成功、一种精神的领悟、一次心灵的震撼……读书的意义便在于将书中的力量传递给需要的人。

纪录片《但是还有书籍》中也从不同的视角，讲述了人与书的故事，每位爱书之人的故事都充满了温暖与力量。本次知了语文写作，请小作家们讲一讲自己在成长过程中与书籍发生的故事，思考：你是什么时候爱上阅读的？是什么样的契机让你发现了阅读的乐趣？爱上阅读后你又有了怎样的思考和收获？写作时要通过具体的事例来表现阅读的意义，注意段落之间的衔接，尽量用上有感染力的语言。试着用你们的文字引发读者思考，让越来越多的人爱上阅读吧！

在阅读中成长

师大附小呈贡校区   六年级   林熙俊

（批注稿）

在你需要安慰时，书会伸出温暖的小手；在你感到寒冷时，书会冲过来拥抱我；在充满危险又快乐的成长之路上失去方向，书犹如一盏个路灯，点亮前进的方向。

（修改：曾经的我不好文墨，）每当我看到那白体黑色，如蚁群般密密麻麻的书时，我（修改：就感到头晕。）而到了后来，我又是怎样不厌烦阅读了呢？那就得从一节充满文化气氛的语文课讲起了。

那一次，语文老师为了考一考我们的诗词量，所以玩了飞花令。老师出题：有关“月”的诗句。大家争先恐后地说：“床前明月光，疑是地上霜。”“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”……全班都轻轻松松地过了，可轮到我，我支支吾吾地答也答不上。我的同桌急得直跺脚，可我依旧大脑一片空白，满脸通红，双手紧张地抓住自己的裤缝答不上。大家都在说我，我感到既十分耻辱又懊悔，抱头痛哭了起来，老师焦急地朝我奔来，安慰我道：“孩子，以后要多读书，才能学好语文，丰富自己的内涵。”我暗自下定决心，将来一定要好好读书。

渐渐地，我也爱上了读书。我曾为梁山一百零八个好汉的情谊所感动，为师徒四人西天取经的成功而开心，为关羽英勇杀敌的胆识而钦佩……书籍渐渐成为了我生活中不可或缺的一部分。

在一个微风习习的傍晚，期中考试的成绩出来了，我看着并没有泛着金光的试卷上暗淡无光的分数，心里百感交集。落日的余晖拉长了我的身影，也拉长了我心中的悲伤，回到家中，书架上一本醒目的红壳书《鲁滨逊漂流记》映入我模糊的眼里，我拿起书，忘我地读了起来。书中的主人公看到《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊坚强不屈，挺过重重困难，他的精神感染了我，一种鼓舞人心的力量涌上了我的心头：鲁滨逊的品质值得我学习，他几乎陷入绝境都不曾芳琪，我不能因为点点挫折而放弃。于是，我仔细分析了一下卷子，制定了一个今后的学习计划，发誓将来一定要成为一个像鲁滨逊一样坚强不屈的人。终于，在后来的一次考试中，拔得头筹。这就是读书的力量。（可以适当增强语言表现力。）

读书给了我丰富实用的知识，读书给了我坚持不懈的毅力，读书给了我勇敢追梦的信心，许多，我在读书成长。（结尾过于简单，适当将“许多”里的内容写出了，总结文意，引人深思。）

（602字）

知了语文点评：读书是一场终身的旅行，有书籍为伴的人生也会更加精彩。小作者的文章构思巧妙，布局合理，首段以读书的意义吸引读者，排比句的运用恰到好处；事件叙述流畅，衔接自然；文章构思巧妙，层次清晰。部分语句的表达还能更加精彩、有吸引力，文中的修改供你参考。