金鱼“天才”（红旗小学 三年级 杨蕴雯）

知了语文写在前面的话

动物是人类最亲密的伙伴。机缘巧合，它们获得了一张“体验卡”，来到我们身边，成为我们的“灵魂伴侣”，也为我们的生活增添了不少乐趣。难过时，“善解人意”的它们用自己特有的方式安慰主人；开心时，它们还有让快乐翻倍的魔力；孤独时，它们总是会默默来到你的身边……时而它们也会让我们哭笑不得，其实这也是一种相处的幸福。我们不妨多多留意它们成长的轨迹，记录下与它们在一起经历的幸福章节，这样也十分有意义。

作者老舍就有这样的生活情调，我们所熟知的课文《猫》便出自于他之手，文中写了猫的几种特殊习性，分别为老实与贪玩、黏人与孤傲、胆小与勇敢，将猫的性格古怪、淘气可爱展现出来，表达了他对猫的喜爱之情。这篇文章描写生动细腻，语言幽默亲切，读起来就仿佛能看到作者与小猫生活的温馨画面。

本次知了语文写作邀请各位小作家介绍自己喜欢的小动物。介绍时可以结合自己平时的仔细观察，写一写动物的外貌，再通过一些日常趣事来体现小动物的习性或爱好。可以试着学习名家写动物时采用的多种手法，尽量用上幽默的语言、适当的修辞手法和灵动的细节描写，让读者从文字中看到一个“活灵活现”的小动物形象。快快在文章里将你们喜欢的小动物“公之于众”吧！

金鱼“天才”

红旗小学   三年级   杨蕴雯

（原稿）

在我8岁生日的那天，爸爸送给了我一只小金鱼，我给它取名叫“天才”。

天才的大肚子很胖，游泳时总是一摇一摇的，很可爱。最让人喜爱的是，天才那闪闪发光的红鳞片，像颗颗红玛瑙一样镶嵌在身上。电灯泡似的大眼睛鼓鼓的，仿佛立马要从眼眶里蹦出一样，再加上那红黑相间的长尾巴，凑成了这样可爱伶俐的天才。（精彩的段落！小作者的观察十分仔细，描写到位，用上了丰富的修辞手法和精彩的好词佳句，使得小金鱼的形象栩栩如生，点赞。）

天才吃东西时可好玩了。它平时看似动作缓慢，开饭的时候却从不含糊，等我把鱼粮投进鱼缸里不久，在一旁玩水的天才便“百米冲刺”过来，闪电般地吞食着美味佳肴。可是，天才每次抬头吃鱼粮时，鱼粮像长了眼睛一样，淘气地漂到天才的头上，一会儿票左，一会儿漂右，让天才怎么也吃不到，有时，它不屑于和鱼粮玩耍，便放弃它，另觅佳肴了。它傻乎乎的样子时常逗得我哈哈大笑。

天才做的坏事就数就是这一件了。一天，我把字迹工整的作业本放在天才的“玻璃公寓”旁，想让天才看看我的好字。没想到，“扑腾”一声，天才一跃而起，带着水花的身体正正地命中我可怜的作业本。“滋——”我的作业本变成了落汤鸡。我气得咬牙切齿，但又想到它离开了水不能活命，只能着急地丢下作业本，轻轻将它拿起来放回了鱼缸里。

但是天才做的好事才是让我难忘的。记得有一次，我的手划伤，我疼得呜呜直哭。忽然我看见天才一直在撞击玻璃缸右侧，好像在告诉我：“主人，右边有创可贴呀！”我立马往右边桌子上一看，果然有创可贴！我开心得想立马搂着天才。

当我开心时，天才比我开心一百倍。当我难过时，天才会让我抹去眼泪……

这就是让我开心的小金鱼——天才。

（530字）

知了语文点评：惊艳之作！小金鱼看似头脑简单，只是在鱼缸里自由自在地过自己的小生活，但小作者的文章让人眼前一亮：原来小金鱼也如此灵动可爱，还善解人意，真是有趣。小作者用灵动幽默的语言，介绍了小金鱼的外貌和生活习性，选材新颖，给读者带来意想不到的阅读体验；修辞手法和好词佳句的使用也为文章添彩；叙事清晰完整，细节描写到位，棒！