爱在哪里（高新一小 六年级 张诗青）

知了语文写在前面的话

爱，是一种强烈的、积极的情感状态和心理状态。爱是无形的，看不见摸不着，当我们想用语言来描述它时，可以说是“万家灯火有一盏为你而亮”的幸福踏实，是“执子之手，与子偕老”的深情约定，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤诚热情……

但爱又是具体可感的。一颗香甜的蜜糖，一句温暖的安慰，一个坚定的拥抱……这是记忆中温柔的爱；还有那些“琐碎的”、“强势的”爱常常被我们忽视，或是令我们感到厌烦：日复一日的唠叨，“大惊小怪”的呵护，严厉苛刻的“命令”，“刀子嘴豆腐心”的埋怨……无论是哪种爱都包含最深切的感情。仔细回想，原来，爱藏在生活中的每个细节里，被爱的感觉真好！

细心的你发现了吗？自己一直被爱悄悄包围。本次知了语文写作和小作者们一起找一找身边的爱。将自己在生活中捕捉到的“爱的细节”描写出来，通过写感悟爱的前后不同来展现爱的力量，描写时注意使用多样的人物描写方法，把一件事叙述的完整清晰，同时用上细腻的笔触来表达真情实感。爱会在哪里呢？带着读者们一起去感受吧！

爱在哪里

高新一小   六年级   张诗青

（批注稿）

爱在哪里？以前我对这个问题一直百思不得其解。后来，我终于从妈妈的唠叨里找到了答案。

每当我看见妈妈从柜子中拿出了一样样药材，我便心想：叫不好，完了，妈妈又要做养生汤了。虽然每一次做汤的食材都不一样，但无一例外，全是苦的。虽然有的时候会是甜的，但在妈妈厨艺的“加持”下，那味道也无法下咽。等汤端上桌，我的噩梦就开始了，妈妈会永不罢休地唠着，直到我喝完汤为止。唠叨的话永远都是那几月：“这都是为了你好。”"这是为了你的身体着想”……如果我喝了，那便万事大吉，但如果我没喝，他便会继续那无尽的唠叨。终于有一天，我受不了了，在妈妈的唠叨声中我喊道："你有完没完，这汤的味道那么差，还要逼着我喝。”妈妈的声音戛然而止，好像噎住了一般。（精彩！细节描写到位，语言流畅自然，情感细腻。）

从这以后，我感觉妈妈好像不怎么给我做汤了。就算做了，也不唠叨了。那意思很明确，那就是：你爱喝就喝，不喝就算。远离了养生汤，一开始我觉得十分轻松，不用总是为每天的“噩梦”担惊受怕了。可过了几天，心里便感觉忐忑不安，我总是觉得生活中少了点什么，那桌上的养生汤似乎在向我招手，养眼的配色还有些诱人，我有些害羞地盛起一碗，犹犹豫豫地尝了一口，这养生汤也不是那么地艰难以下咽了，那苦味似乎也渐地变甜了。始终于有一天我忍不住了，便问她，"妈妈，你怎么不唠叨了?”她一脸疑惑："你不是不喜欢吗？那就不说了。”我连忙撒起娇来扑救："不，我还是挺喜欢的。”几天后，妈妈又做了一次养生汤，那唠叨声又在我的耳边响起了。

我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：每次我想吃垃圾食品时，得到的是一盘健康营养的青菜却是一片绿油油的菜叶；想吃零食时，得到的却是一些香甜可口的水果；当我外出只穿了短袖时，妈妈总会为我披上厚重的外衣；当我想要敷衍地完成作业时，妈妈总在唠叨“细节决定成败。每次作业都很重要，要学会自律……”点点滴滴都是妈妈无私的爱呀！（回忆部分的内容过少，再继续添加，丰富文章内容，使得情感表达更加细腻真实。）

爱在哪里？爱，就在那碗养生汤里；爱，就在妈妈的唠叨中；爱，就在我身边。（结尾不错，呼应开头，感情逐渐强烈。）

（628字）

知了语文点评：妈妈总是把关心和爱藏在唠叨声里，而作为子女却常常忽视甚至感到厌烦，当我们用心感悟，总是会被这份“鸡毛蒜皮”而又“惊天动地”的爱所感动。小作者能从生活出发，选材真实典型，能引发读者共鸣；首尾呼应，设置悬念，文章结构紧凑；抓住细节，刻画人物形象，会让读者产生强烈的代入感。前文部分写得很棒，情感细腻真挚；后文节奏略快。老师的批注供你参考。