爱在哪里（海贝小学 六年级 余栩韬）

知了语文写在前面的话

爱，是一种强烈的、积极的情感状态和心理状态。爱是无形的，看不见摸不着，当我们想用语言来描述它时，可以说是“万家灯火有一盏为你而亮”的幸福踏实，是“执子之手，与子偕老”的深情约定，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤诚热情……

但爱又是具体可感的。一颗香甜的蜜糖，一句温暖的安慰，一个坚定的拥抱……这是记忆中温柔的爱；还有那些“琐碎的”、“强势的”爱常常被我们忽视，或是令我们感到厌烦：日复一日的唠叨，“大惊小怪”的呵护，严厉苛刻的“命令”，“刀子嘴豆腐心”的埋怨……无论是哪种爱都包含最深切的感情。仔细回想，原来，爱藏在生活中的每个细节里，被爱的感觉真好！

细心的你发现了吗？自己一直被爱悄悄包围。本次知了语文写作和小作者们一起找一找身边的爱。将自己在生活中捕捉到的“爱的细节”描写出来，通过写感悟爱的前后不同来展现爱的力量，描写时注意使用多样的人物描写方法，把一件事叙述的完整清晰，同时用上细腻的笔触来表达真情实感。爱会在哪里呢？带着读者们一起去感受吧！

爱在哪里

海贝小学   六年级   余栩韬

（批注稿）

爱在哪里？可能有些人一时间答不上来，我也百思不得其解。后来，我从妈妈的两句话中找到了答案。

“今天要好好哦听课！““是了！”我漫不经心地回答。刚开始妈妈的叮嘱有着新鲜感，可每天早上妈妈都要说，可我已经司空见惯，可时间一长就感觉不耐烦了，我也不知道这句话地意义是什么，可思考了很久，始终也没有得到答案，只觉得这是一句无用的碎碎念罢了可怎么也不知道。（小作者这段中用了多个“可”，表达不够连贯自然，且重复啰嗦，可多多积累连接词。）

“好了，去吧，祝你今天开心。”“嗯”。每天出门前，妈妈依旧是这句话，我总是左耳朵进，右耳朵出，头也不回地就一路走向学校了，日复一日枯燥的生活让我对妈妈的话感到很是纳闷：到学校后我一直在想这两句话的意义到底是什么？

妈妈好像察觉到了我的冷漠，知道我的不耐烦了，她试着将这些话藏进了心里，每天早晨起床家里越发冷清了。这天上语文课，课文讲了关于母爱的故事，一瞬间我恍然大悟：妈妈的两句“唠叨话“原来藏有深意有时候好像已经成为了一种习惯，可有一天我终于想通了，让我好好听课可能是为了我的学习成绩着想，不让我分心、祝我每天开心是为了我能在学习中快乐，在快乐中学习。（小作者这段的节奏有些过快，可以适当补充一个明白妈妈用心的“契机”，让文章更加连贯完整。）

第二天，有一天妈妈还是照样送我们去上学，到学校门口时，我微微一笑却对妈妈说了一句“祝你今天开心。”说完后我竟感到有些害羞，我不知道当时该干什么，就匆匆忙忙关上了车门，挥手和妈妈说再见，不过我从妈妈细微的表情中感到她无比的惊讶，嘴角还露出了欣慰的笑容。

虽然已经到了教室，再次可回忆以前，下车前的一句：“祝你今天开心”是多么的温暖，多么有魅力的话：当在球场上挥汗如雨时，尽情的奔跑时让我感到快乐；当一道非常难而又奇妙的数学题被解开时，我知道了学习中的快乐；当与朋友谈笑风生时，让我知道了获得友谊的快乐；当读到一篇好文时，让我知道了语言的魅力，找到了书中的快乐；这一切，都让我知道万事万物的快乐……（增加：原来，妈妈简单的重复里，竟然是生活的真谛。）此时，我感到了母亲对我无限的爱。

爱在哪里？爱在下车的一瞬间。爱在哪里？爱在母亲的祝福里。爱在哪里？爱，就在我的身边。

（618字）

知了语文点评：妈妈如我们的守护神，带给我们快乐与幸福，她简单的两句话都如此有魔力，可见妈妈的爱如此伟大而无私。小作者能够从生活中的真实细节出发，流露出真情实感，容易引起读者共鸣。文章层次清晰，首尾呼应，结构紧凑；叙事时详略得当。小作者的语言表现力还可以再多多训练，不断提升，为文章添彩！