雨伞下的爱（理工大附小 五年级 罗世杰）

知了语文写在前面的话

爱，是一种强烈的、积极的情感状态和心理状态。爱是无形的，看不见摸不着，当我们想用语言来描述它时，可以说是“万家灯火有一盏为你而亮”的幸福踏实，是“执子之手，与子偕老”的深情约定，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤诚热情……

但爱又是具体可感的。一颗香甜的蜜糖，一句温暖的安慰，一个坚定的拥抱……这是记忆中温柔的爱；还有那些“琐碎的”、“强势的”爱常常被我们忽视，或是令我们感到厌烦：日复一日的唠叨，“大惊小怪”的呵护，严厉苛刻的“命令”，“刀子嘴豆腐心”的埋怨……无论是哪种爱都包含最深切的感情。仔细回想，原来，爱藏在生活中的每个细节里，被爱的感觉真好！

细心的你发现了吗？自己一直被爱悄悄包围。本次知了语文写作和小作者们一起找一找身边的爱。将自己在生活中捕捉到的“爱的细节”描写出来，通过写感悟爱的前后不同来展现爱的力量，描写时注意使用多样的人物描写方法，把一件事叙述的完整清晰，同时用上细腻的笔触来表达真情实感。爱会在哪里呢？带着读者们一起去感受吧！

雨伞下的爱

理工大附小   五年级   罗世杰

（批注稿）

爱在哪里？以前我为解答对这个问题费了不少脑筋。后来，我终于从在朦胧雨天的一把伞下找到了答案。

那天刚下最后一节课是上数学课，雨哗哗地下着，妈妈右手撑着伞，左手拉着我，我们在路上匆忙缓缓地走着。"妈妈！伞挡着我的视线啦！”"噢。”妈妈有些手忙脚乱地把伞往高处举了举，站坐直了身子，又把伞扯了扯，生怕又遮着我眼睛。两手空空的我可高兴了，便开心地看着雨幕像绸子似的在面前飘落渺，殊不知正是因为雨伞已经倾向了我，我才能如此安然地欣赏着眼前地雨景。然而雨珠却在妈妈左肩无情拍打、撕扯着。（小作者在有些细节部分前后略显矛盾，例如下雨时应当焦急地赶路，用“缓缓”不够恰当；走在路上和坐直身子矛盾。）

我注意到妈妈的肩湿透了，却只拍拍自己的肩说道：“没事的，一会儿就干了。……”这句话显得那么轻描淡写，那么漫不经心，却让我的眼眶湿润了。我设想着如果没有那倾斜的伞，我现在应该是头发紧贴着头皮，衣服紧贴着身子，整个人像一只狼狈的落汤鸡。我看着那倾斜的伞和那湿透的左肩，心中涌起一种对自己的责怪和对妈妈的愧疚。

看着雨珠在雨伞上翻滚，我眼前浮现出往昔峥嵘岁月的温暖情景：冬日里最温暖的衣服是妈妈为我亲手织的毛衣，款式有些过时，却足以抵挡凛冽的北风；夏日空调下最凉爽的座位，没有坐在咖啡厅惬意，却给足了安全感；家里最漂亮的本子，做工最精致的摆件……没意见都意义非凡，每一件里都有妈妈的爱，每一件都是我的。（描写过于简单，情感不够真实细腻，可以稍加补充。）

人生的漫漫长路上，让你快乐的也许是你的朋友，让你自信的也许是你的学业，让你愉悦的也许是一片森林，但是使你温暖的，定是你的母亲。她用有力的手臂帮你推开成功的大门，用她的掌心为你守护一股暖流。

爱在哪里？爱就在大雨中倾斜的雨伞下；爱，就在我的身边。（爱的范围由小到大，情感逐渐强烈，将两个“爱”的内容进行了调整。）

（545字）

知了语文点评：一声“妈妈”，脑海中便能浮现无数个感人的瞬间，“女本柔弱，为母则刚”雨伞下的爱的确是戳中大多数人泪点的故事，但文章的选材略显刻板、老套，如果小作者能转换思路，选材就更新颖了，例如可以写一写妈妈为“我”冒雨送伞的情节，同时文章中的细节描写较少，情感表达不够细腻。文章的语言表现力还不错，感情真挚，容易引起读者共鸣；开头设置悬念，激发读者阅读兴趣；首尾呼应，文章结构紧凑。其他不足已在文中批注，供你参考！