爱在哪里（师大附小金江校区 五年级 字昕程）

知了语文写在前面的话

爱，是一种强烈的、积极的情感状态和心理状态。爱是无形的，看不见摸不着，当我们想用语言来描述它时，可以说是“万家灯火有一盏为你而亮”的幸福踏实，是“执子之手，与子偕老”的深情约定，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤诚热情……

但爱又是具体可感的。一颗香甜的蜜糖，一句温暖的安慰，一个坚定的拥抱……这是记忆中温柔的爱；还有那些“琐碎的”、“强势的”爱常常被我们忽视，或是令我们感到厌烦：日复一日的唠叨，“大惊小怪”的呵护，严厉苛刻的“命令”，“刀子嘴豆腐心”的埋怨……无论是哪种爱都包含最深切的感情。仔细回想，原来，爱藏在生活中的每个细节里，被爱的感觉真好！

细心的你发现了吗？自己一直被爱悄悄包围。本次知了语文写作和小作者们一起找一找身边的爱。将自己在生活中捕捉到的“爱的细节”描写出来，通过写感悟爱的前后不同来展现爱的力量，描写时注意使用多样的人物描写方法，把一件事叙述的完整清晰，同时用上细腻的笔触来表达真情实感。爱会在哪里呢？带着读者们一起去感受吧！

爱在哪里

师大附小金江校区   五年级   字昕程

（批注稿）

爱在哪里？以前我对这个问题一直百思不得其解。后来，我终于从家里那焦急的声音中找到了答案。

我去公园里打球已经一年了，但每次晚回来，妈妈都会一顿骂。“怎么又这样？不怕一万，就怕万一，这么晚回家我们都很担心你……”这不，家门口妈妈又在唠叨了。我走进家门，换下球鞋，喃喃道：“知道了，知道了。耳朵都听得起老茧了。一年了，你还不知道我有时会晚回家吗？”每次妈妈在耳边念叨的我妈骂的也就是那几句：晚回家是不是和别人有争执？有没有受伤？……时间一长我不耐烦了，这天打球输了，本就烦躁的我进门就迎来了妈妈的唠叨，我有些气急败坏，把书包朝沙发上一甩，骂道：。“哎呀，有完没完啊！我还要睡觉呢！” “烦啦！没完没了的！”没等妈妈说话，我就“咚”一声把卫生间的门关了。唉，终于得了一会宁静！（通过输了球这件事为“导火索”，引出对妈妈的发脾气的事，衔接更加自然。）

从此以后，每次晚回家，妈妈只是轻声道：“儿子，回来了，快去洗澡吧。”少了妈妈的唠叨，我心里似乎并不宁静，疑惑、不安、焦虑、担忧……五味杂陈：妈妈这是怎么了？她是不是伤心了？是不是不关心我了？这一天，门外终于又出现了一个熟悉的身影，我连忙换下鞋：“你怎么今天才站在这儿？是不是不关心我了？”不等她骂我，我就一股脑地把自己的问题全都抛给了她。依然是妈妈的声音：“当然关心你啊！这不是怕耽误你睡眠嘛。”紧接着，她又开始了碎碎念：“手怎么流血了，快点消消毒……”我不知道该说些什么，只觉得头嗡嗡一阵响，嘴角不自觉地扬起了微笑……“好的，知道了！”我也轻声地回应着妈妈。

虽然关了门，但是妈妈的话却仍在我耳边不断地回响。此时，我内心深深地感觉到门外那一边传来的是妈妈对我无限的疼爱。

爱在哪里？爱在妈妈的话里；爱在妈妈的等待里；爱，就在我的身边。（结尾不错，呼应开头，范围由小到大，逐步带领作者感受爱，逻辑清晰，安排合理。）

（584字）

知了语文点评：写的不错！“妈妈惊天动地的爱，鸡毛蒜皮地给”这句话是对细节里的爱最生动的诠释，妈妈的心愿并不大“希望儿女能够平安健康”，这样无私的爱藏在点点滴滴的细节里！小作者能从生活出发，选材真实典型，引发读者共鸣；首尾呼应，开头设置悬念，结尾处层层递进，情感逐渐强烈；细节描写到位，善用描写手法，刻画人物形象；流畅自然的语言中尽显“爱的痕迹”。稍显不足的地方已在文中批注供你参考。