小老虎的成长记录（师大附小润城校区 三年级 张恩瑛）

知了语文写在前面的话

一年一度的毕业季又到了，老虎学校即将送走一批毕业生，优秀的小老虎完成了学业任务，它也是毕业生之一。毕业之前，按照学校要求，小老虎需要填写一份成长记录，里面要求测量出自己的身高、身长以及尾巴长。

说到“测量”，首先想到的便是最便捷的测量工具——尺子，小老虎的想法也一样，奈何人类对老虎本就存有恐惧心理，人们都对老虎避之不及，更别提借它尺子了。这可让小老虎犯难了，它该怎样量出自己的身高、身长呢？看到森林里正在忙碌的其他小动物们，小老虎心里灵光一现……

本次知了语文写作，请各位小作家们在没有尺子的条件下，为小老虎设计合适的测量方法，帮它填写成长记录。在描写测量过程时要写得完整清晰、详尽生动，用精彩曲折的情节吸引读者。快快亮出你们的测量妙招，帮助小老虎顺利毕业吧！

小老虎的成长记录

师大附小润城校区  三年级  张恩瑛

（批注稿）

小老虎在老虎学院学习已经有两年了。现在，小老虎就要毕业了。小老虎在从学校毕业前，必须填写一份成长记录。

这份成长记录的第一页贴着小老虎的照片，照片下面是这样的：

小老虎耳朵：2只

腿：4条

身高：

身长：

尾巴长：

小老虎想，这需要用尺，于是小老虎决定到人住的村子里去借。

经过河边时，小老虎滑了一跤，摔了一身泥巴，变成了泥老虎，还在泥地上留下了一个深深的身体形状，像个大大的泥坑。

它来到人住的村子里，可人们都怕它，不借它尺子。

小老虎只好回来到森林里想别的办法。

小老虎来到坐在自己摔的大坑旁，坐下想办法，突然它听到耳边传来一阵吵闹声，转头一看，原来小动物们看到了大坑。小老虎问：“怎么了？”兔子说：“这个大坑太大了，会影响我们的生活。”小老虎灵机一动。小老虎想：这不正好能向小动物们求助就是自己吗？所以它乐呵呵地说：“我帮你们填坑，但请你们先帮我量一下坑有多长有多宽。”

（另起一段）兔子先发言：“泥地太脏了，我不去！”小老虎太生气了，但它没发火，它想：我一发火，动物们全跑了，谁来帮我量呢？于是，它压住了怒火憋住了，默默地开始想办法。过了一会儿，蛇说：“你可以将我拉直，以我的身长伸直我，再用我比一下。”于是蛇伸直身体，小老虎拉拿着蛇，来来回回比了几下，还没比好，蛇就疼得“嗷嗷”叫了，于是蛇趁小老虎不注意，悄悄溜了。

（另起一段）小老虎沮丧极了，它叫道说：“你们不帮我量，我就不填坑，还会再滚出再搞几个坑来！”这时，机灵的小猴说：“别着急，我帮你！”它拿来一根树藤，一只手拿住树藤的一头，沿着坑来回走了几步，比了比说：“这个坑长5根短树藤，宽3根短树藤。”小老虎兴高采烈地说：“谢谢！等会儿我就填上坑，你们先走吧。”等动物散开，小老虎想：小猴量的是我的它的是全身长，包括尾巴，那我得再量一下。于是它用自己的手爪，一掌一掌沿着尾巴按了几下，看了看，满意地点点头，填好了坑就跑回去，在它的成长记录上写道：

小老虎耳朵：2个

腿：4条

身高：3根短树藤

身长：4根短树藤

尾巴长：5个我的手爪

第二天，小老虎把成长记录交给了老师，老师看了，夸小老虎真聪明，合格了，小老虎开心极了，高兴地跑回家，要和妈妈分享这个好消息。

（792字）

知了语文点评：睿智机灵的小老虎不仅想法新奇，还善于观察，小作者的文章让读者眼前一亮，原来还有如此巧妙的测量方法，小老虎和乐于助人的小动物们都值得表扬！小作者的想象丰富，行文构思别具一格，精彩曲折的情节很有吸引力。但后半部分层次划分不清晰，需要注意分段，文中有部分口语化内容，老师进行了批注，供你参考。