十四行诗·江畔独步寻花（师大附小金江校区 五年级 孙羿彤）

知了语文写在前面的话

十四行诗诗源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

知了语文，带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

师大附小金江校区   五年级   孙羿彤

（批注稿）

黄师塔前的江水缓缓流淌，

明媚的春光倚靠在东风上。

黄四娘院中花朵争相子的花朵朵绽放，

嫩黄的花蕊为展示自己娇艳模样而商量。

一簇簇粉红桃花自在飘摇，

千朵万朵把树枝压弯了腰一朵花把一朵压弯了腰；

蝴蝶正悠闲地跳着迎春那支舞，

娇艳的莺在唱婉转的歌曲。

花再多再美开再多的花也要纷纷落去，

但却花朵给春多添了一份色彩，

如果没有花的美丽与可爱，

那单调的生活是多么的无趣。

只恐春尽花落会催人老，

而花落不会消磨你的精神。（押韵建议：但赤诚年轻的心永是宝）

知了语文点评：结尾升华主题，使文章浑然一体，以十四行诗的形式带领读者感受古诗词中的春之美，思考人生哲理，可见小作者有一颗赤诚、热爱生活的心。部分语句稍加修改，增强语言表现力，将春光写得更加优美动人，诗歌就更有吸引力了。