《鹬蚌相争，渔翁得利》续写（新闻路小学 二年级 晋瑜晨）

知了语文写在前面的话

寓言故事的特点与我们常说的“小故事大道理”最为贴切，人们在简练明了的故事能悟出深刻的道理。博览群书的小作者们，你们一定度过不少有趣的寓言故事吧！你还记得《狐狸和乌鸦》的故事吗？在之前的写作训练中，聪明的你们新编了这个故事，在你们的故事中，乌鸦用妙计保住了肉，不劳而获狐狸也得到了应有的惩罚。续编寓言故事的乐趣便在于创编新的故事情节，给读者带来意想不到的结局和新奇的阅读体验，还能揭示一个引人深思的道理。

我们熟知的成语“鹬蚌相争，渔翁得利”就来源于寓言故事，它比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。这则寓言故事主要讲了一只河蚌和一只鹬鸟相互争斗，鹬鸟想啄河蚌的肉，河蚌夹住鹬鸟的嘴，正在双方僵持不下时，渔翁路过把它们俩一起捉走了。被捉住的鹬和蚌真的甘心成为渔翁的盘中餐吗？它俩的结局会有反转吗？精彩的故事等待给位小作者为我们讲述。

本次知了语文写作，邀请各位寓言故事“续编达人”们发散思维，续写《鹬蚌相争，渔翁得利》的故事，“扭转乾坤”揭示新的道理，尽情体会续写故事的乐趣和成就感吧！写作时要注意语言表达和表现手法的运用，将故事内容写得精彩生动，情节创编丰富具体，最后揭示出深刻的道理。

《鹬蚌相争，渔翁得利》续写

新闻路小学   二年级   晋瑜晨

（原稿）

就在鹬蚌相争的时候，躲在一旁的渔翁跑了出来，一把抓住了它俩，绑在船里。

鹬生气地骂道：“要不是你夹住我的嘴，我们就不会被抓住了。”蚌也骂道：“不是因为你要来吃我的肉也不会这样了。”它们互相指责着这件事，可是渔翁已经回到了家，渔翁把蚌放入了水中然后去把鹬绑了起来，渔翁就去山上砍了一点木头准备把它们煮了，鹬和蚌想起了渔翁的笑容心里就觉得自己死的很惨，

（另起一段）这时渔翁回来了，渔翁把锅架好，然后装满水后烧起火来，它们非常地惊诧和害怕，这时它们忽然哭了起来，它们都说：“我还年轻我还不想死！”它们互相对着对方道歉，鹬哭着说着：“对不起我不应该吃你的肉。”蚌也哭着说：“对不起我不应该夹着你的嘴。”它们忽然静下了心来，鹬说：“不然想一个方法逃出去吧。”它们开始思考了起来，这时鹬想出了一个办法，鹬说：“不然你用你的珍珠诱惑渔翁，然后他来的时候你用你的口水喷他一脸，趁他生气的时候，我用我长长的嘴打开门。”

（另起一段）蚌照做了，鹬的办法成功了。它们逃了出去，它们看着这个地方的景色觉得很美丽。小朋友们，这个故事告诉了我们，不能跟别人吵架，要和平相处。

（493字）

知了语文点评：个人的力量渺小，团结协作往往能创造意想不到的奇迹，小作者用新颖的故事续写揭示了“大道理”，让读者眼前一亮。段落划分不够明确，层次感不清晰。鹬和蚌的逃生情节是文章的高潮，紧张的情节起伏才能更加吸引读者，老师进行了补充供你参考。

《鹬蚌相争，渔翁得利》续写

新闻路小学   二年级   晋瑜晨

（批注稿）

就在鹬蚌相争的时候，躲在一旁的渔翁跑了出来，一把抓住了它俩，绑在船里。

鹬生气地骂道：“要不是你夹住我的嘴，我们就不会被抓住了。”蚌也恼怒地骂道：“要不是因为你要来吃我的肉，我现在还能自由自在地玩耍呢也不会这样了。”它们互相指责对方，压根没有想过要逃出去，可是渔翁已经兴高采烈地回到了家，渔翁把蚌放入了水中，然后去鹬绑了起来，接着，渔翁就去山上捡一些柴火砍了一点木头准备架锅烧水把它们煮了，鹬和蚌想起了渔翁的得意的笑容，心里明白自己定不会有好下场。就觉得自己死的很惨，

（另起一段）这时渔翁回来了，渔翁把锅架好，然后装满水后烧起火来，鹬和蚌非常地惊诧和害怕，放声这时它们忽然哭了起来，它们都懊悔地说：“我还年轻，我还不想死！”在着生死攸关之际，鹬和蚌意识到了自己的错误，开始给它们互相对着对方道歉，鹬哭着说：“对不起，我不应该吃你的肉。”蚌也哽咽哭着说：“对不起，我不应该夹着你的嘴。”它们决定互帮互助，一起逃出渔翁的魔爪，于是忽然静下心来开始想办法，鹬说：“不然想一个方法逃出去吧。”它们开始思考了起来，这时鹬想出了一个办法，鹬说：“不然你用你的珍珠诱惑渔翁，等然后他来的时候你用你的口水喷他一脸，趁他生气的时候，我用我长长的嘴打开门……”

行动开始了，蚌张开大嘴，露出了美丽透亮的珍珠，渔翁毫不犹豫地用手去拿，说时迟那时快，蚌立刻闭上嘴夹住了渔翁的手指，渔翁疼得破口大骂：“看我怎么收拾你！”他刚用力把蚌甩在地上，就看见一旁的鹬已经用尖嘴啄开了笼子。渔翁一个箭步冲上前去抓住鹬的翅膀，不料他脚下一滑，被蚌绊倒了，鹬趁机从渔翁的手里挣脱，抓起蚌飞走了。只留下咬牙切齿的渔翁在原地怒吼。

（另起一段）蚌照做了，鹬的办法成功了。它们逃了出去，回到了湖边，它们看着这个地方的景色觉得格外很美丽。从此，鹬和蚌成为了形影不离的好朋友。

小朋友们，这个故事告诉了我们，不能跟别人吵架，要和平相处。