我来做一天爸爸 （红旗小学   三年级   蒋奕宸）

知了语文写在前面的话

“严父慈母”是中国传统文化中对父母形象的描述。父亲承担着一家之主的角色，大多不善言辞、严肃内敛、沉默寡言，代表着权威和力量，这也成为人们印象中的“中国式爸爸”。在教育子女方面，“严父”的爱表达方式并不直白，甚者有些不近人情，这样严厉的爱让子女难以理解。以现代好爸爸的标准来看待古人教育子女的一些事迹，则不免会觉得有些陈腐或过于严苛了。

在几千年的历史长河中，也有一些现代意义上的好爸爸，他们对子女的教育就摒弃了“严父”这一威严的形象，以自己独特的方式来表达爱。例如“曾子杀猪教子”的故事中，曾子用自己的实际行动教会孩子要言而有信、一诺千金，就不失为一位好爸爸；在男尊女卑的古代社会，左思将自己的女儿视为掌上明珠，对她们喜爱又宠溺，还用诗歌记录陪伴她们成长的日常；苏轼更是一位花式夸儿子的好父亲。

无论是严父还是慈父，他们给儿女那些鸡毛蒜皮的爱都是惊天动地的，每一位爸爸都用自己独特的方式表达爱。本次知了语文写作训练，通过几对典型的“父子档”和小作家们聊一聊中国古代好爸爸。不妨也按照你的方式去当个爸爸，写一写当爸爸这天发生的事，最好能在作文中体现古人爸爸们的行为。相信你也能在这次做爸爸的体验中，从点点滴滴的日常感受到做爸爸的不易！

我来做一天爸爸

红旗小学   三年级   蒋奕宸

（原稿）

一觉醒来，我竟然长出了胡子，天啊，我变成了我爸，在看我的爸爸，竟然变成了我，这似乎也不错，我可以按照我的方式去当个好爸爸。

一天早晨，我刚进房间看到儿子还在呼呼大睡，而上学的时间就快到了，我怒气冲天，真想冲过去把他拽起来，可又想了一下，想起了左思对他儿女的陪伴与关爱，终于冷静了，于是进了房间，耐心地叫他起来了。

一天周末去游乐园玩儿玩儿，一家人都十分开心尽兴，到了太阳落山，我大声叫：“宝，该回家了。”可他却撒娇地对我说：“不嘛不嘛，我还要玩。”不论我怎么劝说，他都不依不饶。我听了没了耐心，火冒三丈。可我又想起了左思自己自己决定要当个好爸爸，便不能随便发火，只好耐住性子，耐心地哄儿子，并承诺便好好说，下次还可以再来玩，回家吧，儿子便这才不再闹，跟我回家了。（细节生动，但要把话说清楚）

儿子考试不及格，我回家想把他骂一顿，可想起了苏轼花式的夸自己的娃，便走到他旁边说不及格，没关系，下次考好一点，儿子听了一把抱住我。儿子考试没有考好，头都不敢抬起来。我不但没有批评他，还把他试卷上有进步的地方一一找出来说明，也帮助他改正了错题。最后我鼓励他，学习有起伏很正常，相信自己就会越来越好。儿子听了一把抱住了我，说我是世上最好的爸爸。（内容要写完整）

如果全世界的爸爸都这样，那有多好啊！

（346字）

知了语文点评：体谅孩子的辛苦，保持耐心，接受孩子的考试失利，鼓励他重新出发。这样便是小作者心目中的“好爸爸”。小作者和爸爸互换身份，决心当个称职的爸爸，也明白了其中的不易。文章思路大胆新颖，具有现实意义。内容编排合理，细节生动，但要注意内容的完整性。老师进行修改请你参考。