我来做一天爸爸 （师专附小   三年级   刘宸菲）

知了语文写在前面的话

“严父慈母”是中国传统文化中对父母形象的描述。父亲承担着一家之主的角色，大多不善言辞、严肃内敛、沉默寡言，代表着权威和力量，这也成为人们印象中的“中国式爸爸”。在教育子女方面，“严父”的爱表达方式并不直白，甚者有些不近人情，这样严厉的爱让子女难以理解。以现代好爸爸的标准来看待古人教育子女的一些事迹，则不免会觉得有些陈腐或过于严苛了。

在几千年的历史长河中，也有一些现代意义上的好爸爸，他们对子女的教育就摒弃了“严父”这一威严的形象，以自己独特的方式来表达爱。例如“曾子杀猪教子”的故事中，曾子用自己的实际行动教会孩子要言而有信、一诺千金，就不失为一位好爸爸；在男尊女卑的古代社会，左思将自己的女儿视为掌上明珠，对她们喜爱又宠溺，还用诗歌记录陪伴她们成长的日常；苏轼更是一位花式夸儿子的好父亲。

无论是严父还是慈父，他们给儿女那些鸡毛蒜皮的爱都是惊天动地的，每一位爸爸都用自己独特的方式表达爱。本次知了语文写作训练，通过几对典型的“父子档”和小作家们聊一聊中国古代好爸爸。不妨也按照你的方式去当个爸爸，写一写当爸爸这天发生的事，最好能在作文中体现古人爸爸们的行为。相信你也能在这次做爸爸的体验中，从点点滴滴的日常感受到做爸爸的不易！

我来做一天爸爸

师专附小   三年级   刘宸菲

（原稿）

一觉醒来，我竟然长出了胡子，天啊，我变成了我爸，再看看我的爸爸，竟然变成了我，这似乎也不错，我可以按照我的方式去当个爸爸。

早上我刚起床，发现儿子还在睡觉，每天都这样贪睡，我真是生气。我盆里接满了冷水，朝儿子的卧室方向走去。刚准备拿起水盆泼向儿子，突然想起左思这位历史上的好爸爸，他对于女儿的疼爱从不因事而异。于是我放下水盆，摸着儿子的头说：“乖儿子，爸爸去给你做早餐了，你赶快起床啊。”儿子终于从房间出来了。吃完我为他准备的美味早餐后，桌上有荷包蛋，小米粥，牛肉包，儿子吃完我叫他去写作文。

没过多久，儿子就写完了，他高高兴兴地去看电视了。我看完他的作文，差点被气晕过去，刚想去打他好好教训他一顿，就想起苏轼对儿子们的花式夸赞。于是我对儿子说：“儿子，你写得很好，简直比当年苏轼的儿子们，苏轼的离骚写得还好。”儿子听见夸赞又继续去玩了。我又叫儿子去写试卷，儿子走进了房间，没过几分钟就写好了，我看了一眼试卷，又想起苏轼的夸赞，于是我对儿子说：“你做的很不错，但下一次一定要突破零的限制。”儿子听后知道自己要学习了，于是走进房间复习去了。有些不明白，我便把苏轼当年夸赞儿子写文章的故事说给他。苏轼曾把自己的儿子跟屈原、孟郊、贾岛等大咖进行比较，认为自己的儿子比他们都厉害。儿子听完觉得不可思议，又拿起自己的作文你看了一遍，皱着眉头跑回了房间。我想，这一次等儿子写好，这番夸赞就当之无愧了。（避免啰嗦，可重点细致地叙述这件事）

做一天，爸爸可真不容易啊！

（429字）

知了语文点评：苏轼的花式夸赞，出自真心，也的确让孩子树立了自信。小作者心中的“好爸爸”便是这样。通过互换身份，小作者也明白了当爸爸的不容易。文章思路新颖，具有现实意义。后半段内容避免重复啰嗦，建议更加细致地叙述，提升阅读性。原文修改请你参考。