我来做一天爸爸 （中华小学   三年级   李珞萁）

知了语文写在前面的话

“严父慈母”是中国传统文化中对父母形象的描述。父亲承担着一家之主的角色，大多不善言辞、严肃内敛、沉默寡言，代表着权威和力量，这也成为人们印象中的“中国式爸爸”。在教育子女方面，“严父”的爱表达方式并不直白，甚者有些不近人情，这样严厉的爱让子女难以理解。以现代好爸爸的标准来看待古人教育子女的一些事迹，则不免会觉得有些陈腐或过于严苛了。

在几千年的历史长河中，也有一些现代意义上的好爸爸，他们对子女的教育就摒弃了“严父”这一威严的形象，以自己独特的方式来表达爱。例如“曾子杀猪教子”的故事中，曾子用自己的实际行动教会孩子要言而有信、一诺千金，就不失为一位好爸爸；在男尊女卑的古代社会，左思将自己的女儿视为掌上明珠，对她们喜爱又宠溺，还用诗歌记录陪伴她们成长的日常；苏轼更是一位花式夸儿子的好父亲。

无论是严父还是慈父，他们给儿女那些鸡毛蒜皮的爱都是惊天动地的，每一位爸爸都用自己独特的方式表达爱。本次知了语文写作训练，通过几对典型的“父子档”和小作家们聊一聊中国古代好爸爸。不妨也按照你的方式去当个爸爸，写一写当爸爸这天发生的事，最好能在作文中体现古人爸爸们的行为。相信你也能在这次做爸爸的体验中，从点点滴滴的日常感受到做爸爸的不易！

我来做一天爸爸

中华小学   三年级   李珞萁

（原稿）

一觉醒来，我竟然长出了胡子，天啊，我变成了我爸，在看我的爸爸，竟然变成了我，这似乎也不错，我可以按照我的方式去当个爸爸。我决定要当一个体谅孩子，宠爱孩子的好爸爸。（为后文铺垫）

今天早上我去叫儿子起床，但他好像还想睡一会儿，我就对他说你再睡20分钟，我先去做早饭。过了一会儿，儿子起床了，他看见桌子上的一大堆美食，有小米粥，有面包，还有鸡蛋，不禁口水直流，大口大口地吃了起来，我走过去说：“慢点吃，慢点吃，吃完还有。”

过了大半天，儿子总算吃完了，我忽然想起来儿子的周末作业还没做完，我便喊道：“你的作业还没做完呢，现在还有一点时间，你写完我就带你去游乐园。”过了五分钟，儿子才慢悠悠地走进了自己的房间，可是还没过两分钟，儿子又跑了出来，还一边跑一边叫：“我写完了，我写完了。”我赶紧检查了一下，只有两题做对，但我并不生气，反而说：“你好棒啊，上次才对了一题，这次却对了两题，如果每次都这样，那用不了多久，你就可以全对了。”就这样，我带着儿子去游乐园玩了一天，我很高兴，儿子也很高兴。

到了晚上，看着儿子满足的睡颜，我就在想，如果全世界的爸爸都多给自己的儿女一些关爱陪伴，那么全世界的小孩子都会活泼开朗和可爱。（感悟深刻）

（478字）

知了语文点评：文章思路新颖，内容选材自真实生活。小作者更爸爸交换身份，体验了当爸爸的不容易，更从中明白了爸爸对孩子的关爱的重要性。文章内容流畅，细节到位，结尾的感悟深刻，具有现实意义。不错。