我来做一天爸爸 （财大附小   三年级   孙诏晋）

知了语文写在前面的话

“严父慈母”是中国传统文化中对父母形象的描述。父亲承担着一家之主的角色，大多不善言辞、严肃内敛、沉默寡言，代表着权威和力量，这也成为人们印象中的“中国式爸爸”。在教育子女方面，“严父”的爱表达方式并不直白，甚者有些不近人情，这样严厉的爱让子女难以理解。以现代好爸爸的标准来看待古人教育子女的一些事迹，则不免会觉得有些陈腐或过于严苛了。

在几千年的历史长河中，也有一些现代意义上的好爸爸，他们对子女的教育就摒弃了“严父”这一威严的形象，以自己独特的方式来表达爱。例如“曾子杀猪教子”的故事中，曾子用自己的实际行动教会孩子要言而有信、一诺千金，就不失为一位好爸爸；在男尊女卑的古代社会，左思将自己的女儿视为掌上明珠，对她们喜爱又宠溺，还用诗歌记录陪伴她们成长的日常；苏轼更是一位花式夸儿子的好父亲。

无论是严父还是慈父，他们给儿女那些鸡毛蒜皮的爱都是惊天动地的，每一位爸爸都用自己独特的方式表达爱。本次知了语文写作训练，通过几对典型的“父子档”和小作家们聊一聊中国古代好爸爸。不妨也按照你的方式去当个爸爸，写一写当爸爸这天发生的事，最好能在作文中体现古人爸爸们的行为。相信你也能在这次做爸爸的体验中，从点点滴滴的日常感受到做爸爸的不易！

我来做一天爸爸

财大附小   三年级   孙诏晋

（原稿）

一觉醒来，我竟然长出了胡子，天啊，我变成了我爸，在看我的爸爸，竟然变成了我。这似乎也不错，可以按照我的方式去当个爸爸。

清晨一大早，我看见儿子躺在床上不起床，我想给他洗一个冷水澡，以报复他曾经当爸爸的时候，粗鲁的叫我起床。可是我想起自己的决定，是要做个好爸爸。我想起陶渊明那样，不管顾随儿子怎样的精神，我最终还是压住了怒气底气，我摸着儿子的头说：“儿子，你想吃啥？爸给你做。”儿子傻愣愣地看着我说：“爸，我想吃番茄炒鸡蛋。”

他说：“爸，我还想吃。”我想辱骂他一顿，可是我想起左思那种不舍打骂，所以我说：“你去写老师给你的试卷去。”我亲自下厨做了番茄鸡蛋，过程并没有那么顺利，所以当儿子吃了一口，皱着眉头一遍又一遍说着“难吃”的时候，我顿时火冒三丈。对儿子说：“差不多就快去写作业吧！”（补充人物细节描写）

儿子不情愿地拿着卷子走到书房去写试卷了。我一没过多会儿，儿子拿着卷子，兴高采烈的跑出来：“爸，我的卷子做完了。”

他把试卷丢到我面前后就去玩电脑游戏了，我看卷子做的一塌糊涂，全错，我真想来一个大嘴巴子。我突然想起苏东坡那些夸奖我对儿子说：“儿子呀，你这次零分是进步，下次你的卷子得一分就是突破，继续做。”抬头间我看到了儿子吃剩下的番茄炒鸡蛋，我突然想通了，于是对儿子说：“你的试卷做的和我抄的番茄鸡蛋真像，真不愧是我儿子！”说完我就哈哈大笑了起来。儿子听了，生气地说：“我在也不要吃你抄的番茄鸡蛋了。”然后一把抓起试卷就回房间改正去了。（内容太简单）

“加油呀，儿子。”

儿子不好意思地低下了脑袋斜着嘴，微微笑着。

这就是我当爸爸，当爸爸真不容易啊！

（427字）

知了语文点评：小作者用自己的亲身体验明白到，当一个“好爸爸”真不容易，为你的体贴点赞。文章具有现实意义，选材自真实生活，编排得当。注意添加人物细节描写，提升内容饱满度和阅读性就更好了。原文批注修改请你参考。