我来做一天爸爸 （师大附小金安小学   三年级   马伟铭）

知了语文写在前面的话

“严父慈母”是中国传统文化中对父母形象的描述。父亲承担着一家之主的角色，大多不善言辞、严肃内敛、沉默寡言，代表着权威和力量，这也成为人们印象中的“中国式爸爸”。在教育子女方面，“严父”的爱表达方式并不直白，甚者有些不近人情，这样严厉的爱让子女难以理解。以现代好爸爸的标准来看待古人教育子女的一些事迹，则不免会觉得有些陈腐或过于严苛了。

在几千年的历史长河中，也有一些现代意义上的好爸爸，他们对子女的教育就摒弃了“严父”这一威严的形象，以自己独特的方式来表达爱。例如“曾子杀猪教子”的故事中，曾子用自己的实际行动教会孩子要言而有信、一诺千金，就不失为一位好爸爸；在男尊女卑的古代社会，左思将自己的女儿视为掌上明珠，对她们喜爱又宠溺，还用诗歌记录陪伴她们成长的日常；苏轼更是一位花式夸儿子的好父亲。

无论是严父还是慈父，他们给儿女那些鸡毛蒜皮的爱都是惊天动地的，每一位爸爸都用自己独特的方式表达爱。本次知了语文写作训练，通过几对典型的“父子档”和小作家们聊一聊中国古代好爸爸。不妨也按照你的方式去当个爸爸，写一写当爸爸这天发生的事，最好能在作文中体现古人爸爸们的行为。相信你也能在这次做爸爸的体验中，从点点滴滴的日常感受到做爸爸的不易！

我来做一天爸爸

师大附小金安小学   三年级   马伟铭

（原稿）

一觉醒来，我变成了爸爸，我竟然长出了胡子，再看看爸爸，竟然变成了儿子，这似乎不错，我可以按照我的方式去当个爸爸。

早晨我叫儿子起了床，又给他做好了早餐，我发现儿子不在餐桌前坐着，我又去卧室找儿子。只见他又躺在了床上呼呼大睡，我气愤地准备骂他。可是我想到了左思是怎么对待他的女儿的？，总是充满温情和包容。今天又是周末，多睡一会儿也无妨。于是我悄悄地关上了门，让儿子补个觉。（把话说完整）

我吃完早餐，儿子也起来了，他一看到桌子上的美食就狼吞虎咽地吃了起来。中午吃完饭了，吃饱了，我叫儿子去做作业，一分钟后没多久他拿着作业下来，他把作业一扔就去看电视了。我一看好多题都空着，我火冒三丈，刚想冲过去我刚要把电视关掉，顺便教训一下这小子。我又想起了苏轼是夸他儿子的，我对儿子说：“儿子你真棒。”儿子有些不可思议地低下了头。

对儿子们的夸赞。我想对于孩子更重要的还是拥有一个幸福快乐的童年。于是我假装没看到儿子的作业，笑着说道：“那么快就做完了，真棒，比你爸爸小时候强。等到考试，也肯定能比爸爸强。”儿子听了有些不可思议地说：“爸，您今天，怪怪的。”说完便挠挠头，拿着作业回了房间。我想他是去改错了。（内容不完整）

晚上我在想，要是明天也可以当爸爸，那多好啊！要当个好爸爸，真不容易啊！（总结点题）

（339字）

知了语文点评：能够克制怒气，用鼓励的方法引导孩子做正确的事，这就是小作者心目中的“好爸爸”了。文章构思大胆又富有现实意义，能够通过一天的体验，明白爸爸的不容易，换位思考，很好。内容上稍显单薄，老师进行了补充修改，请你参考。