我来做一天爸爸 （俊发城实验小学   六年级   李奕霖）

知了语文写在前面的话

“严父慈母”是中国传统文化中对父母形象的描述。父亲承担着一家之主的角色，大多不善言辞、严肃内敛、沉默寡言，代表着权威和力量，这也成为人们印象中的“中国式爸爸”。在教育子女方面，“严父”的爱表达方式并不直白，甚者有些不近人情，这样严厉的爱让子女难以理解。以现代好爸爸的标准来看待古人教育子女的一些事迹，则不免会觉得有些陈腐或过于严苛了。

在几千年的历史长河中，也有一些现代意义上的好爸爸，他们对子女的教育就摒弃了“严父”这一威严的形象，以自己独特的方式来表达爱。例如“曾子杀猪教子”的故事中，曾子用自己的实际行动教会孩子要言而有信、一诺千金，就不失为一位好爸爸；在男尊女卑的古代社会，左思将自己的女儿视为掌上明珠，对她们喜爱又宠溺，还用诗歌记录陪伴她们成长的日常；苏轼更是一位花式夸儿子的好父亲。

无论是严父还是慈父，他们给儿女那些鸡毛蒜皮的爱都是惊天动地的，每一位爸爸都用自己独特的方式表达爱。本次知了语文写作训练，通过几对典型的“父子档”和小作家们聊一聊中国古代好爸爸。不妨也按照你的方式去当个爸爸，写一写当爸爸这天发生的事，最好能在作文中体现古人爸爸们的行为。相信你也能在这次做爸爸的体验中，从点点滴滴的日常感受到做爸爸的不易！

我来做一天爸爸

俊发城实验小学   六年级   李奕霖

（原稿）

一觉醒来，我竟然长出了胡子！天啊！我变成了我爸！再看我的爸爸，竟然变成了我！这似乎也不错，我可以按照我的方式去当个爸爸。

等女儿醒了以后就帮她把早饭做好，其它事情她自己安排就行。我心想，女儿大了，需要我操心的是不多，当爸爸也并不太难。（为后文铺垫）

今天，是女儿羽毛球考级的日子，吃完早饭我就早上，我把女儿送到了考级处。在她进去之前，我就对她轻松地说过，了声加油。你可以的，要相信自己，随后，女儿就自信地走了进去。她出来后，我只是说：“走，今天爸带你去吃大餐。放松放松。”女儿开心地望着我，并且告诉了我她想要吃什么，最后还说了一句：“不要忘记哦。”可是当看着女儿进场的背影，我心中莫名紧张了起来，平时练习的情况不停地在我脑海中盘旋，教练的叮嘱越发地清晰起来。我忍不住开始担心，但又不停告诫自己该对女儿有信心。等待的时间真是煎熬啊！（内容简略，缺乏描写）

吃了一下午美食后，吃午饭的时候，我一直不敢主动提问女儿。到了发成绩时，我看出了她的紧张，可我并不比她轻松，更要命的是我不知该如何安慰她。于是一边鼓励她，一边紧张地拿着手机，出成绩的那一刻，我们都同时开心地跳了起来，她考过了。老父亲心里的大石头终于落地了，我感觉比自己考试通过还要兴奋。可是夸赞的话语却只有寥寥几句，女儿一定对我很失望。（补充人物细节）

到了晚上，我辅导她写作业，那字写得龙飞凤舞的，一点也不好看，我认真地告诉她要好好写字，她却说：“你在一边看我写字怪不舒服的，你也要陪我，你看书，我写字。”我顿了几秒钟，但也还是拿起了一本书看了起来。女儿也开心地把字写得又整齐又漂亮。我心里想：这个字下次要是再写不好，我干脆不看了。只要女儿能开心地、认真地完成作业，我做什么都愿意。（补充人物心理活动，呼应前文）

女儿把作业写好以后，陪她一起看了电影。开心地度过了一天。这一天下来，我感觉，当个好爸爸真不容易啊！（总结全文）

（482字）

知了语文点评：小作者与父亲调换身份，体验了一天当爸爸的不容易。不仅要事事陪伴，及时给出安慰和鼓励，还得要体谅孩子的不易，当真是件苦差啊！小作者思路大胆，但内容过于简单，当父亲的感受和日常细节欠缺，需要补充人物细节描写，突出中心。原文补充请你参考。