我做一天爸爸 （俊发城小学   四年级   桂语辰）

知了语文写在前面的话

“严父慈母”是中国传统文化中对父母形象的描述。父亲承担着一家之主的角色，大多不善言辞、严肃内敛、沉默寡言，代表着权威和力量，这也成为人们印象中的“中国式爸爸”。在教育子女方面，“严父”的爱表达方式并不直白，甚者有些不近人情，这样严厉的爱让子女难以理解。以现代好爸爸的标准来看待古人教育子女的一些事迹，则不免会觉得有些陈腐或过于严苛了。

在几千年的历史长河中，也有一些现代意义上的好爸爸，他们对子女的教育就摒弃了“严父”这一威严的形象，以自己独特的方式来表达爱。例如“曾子杀猪教子”的故事中，曾子用自己的实际行动教会孩子要言而有信、一诺千金，就不失为一位好爸爸；在男尊女卑的古代社会，左思将自己的女儿视为掌上明珠，对她们喜爱又宠溺，还用诗歌记录陪伴她们成长的日常；苏轼更是一位花式夸儿子的好父亲。

无论是严父还是慈父，他们给儿女那些鸡毛蒜皮的爱都是惊天动地的，每一位爸爸都用自己独特的方式表达爱。本次知了语文写作训练，通过几对典型的“父子档”和小作家们聊一聊中国古代好爸爸。不妨也按照你的方式去当个爸爸，写一写当爸爸这天发生的事，最好能在作文中体现古人爸爸们的行为。相信你也能在这次做爸爸的体验中，从点点滴滴的日常感受到做爸爸的不易！

我做一天爸爸

俊发城小学   四年级   桂语辰

（原稿）

一觉醒来，我竟然长出了胡子！天啊！我变成了我爸！再看看我的爸，竟然变成了我！这似乎也不错，我可以按照我的方式去当个爸爸。

星期六早上，“你想吃什么？”我问我儿子，“我想吃米线！”他说。于是我骑着摩托，骑摩托的那一刻我感到很惬意，我骑着摩托来到甩两碗的地方，买了两碗小锅米线就回去，到家后我拿出小锅米线，和儿子吃了起来“哇！真好吃！”儿子赞不绝口地说到。我本想亲自下厨，大展身手，可是家里没有食材，而且细想起来，我并没有煮米线的经验。无奈，我只好出门去给儿子买。我紧赶慢赶地买回了米线，儿子没吃几口就吵着说上课来不及了，放下就出门了。（注意内容的合理性）

中午我和儿子一起出去玩，“你想去哪玩？”我问着儿子，儿子说：“我想去游乐园！”我一拍即合，说：“好！”我们接了儿子一起来到游乐园，我毫不犹豫地充值了二百元，决定让儿子玩个开心、快乐，所以任由儿子挑选娱乐项目。就一小会儿的功夫，钱包里就所剩无几了。就在我感慨的时候，准备把卡递给他时，突然看见他要把刚擦完鼻涕的纸扔在地上，我连忙制止了他，并对他说不能乱扔垃圾，不然会让地球母亲受伤的。我一边说一边拉起儿子的手捡起了垃圾。没想到这样的小事情也要让我这个爸爸操心啊！（中段点题，也为后文铺垫）

下午我们去完游乐园回来后，我准备在儿子面前大显身手，便系起围腰走进厨房，拿起锅铲认真地做了起来。我做了好多菜让儿子来品尝，我激动地看着儿子，心里想着：“我做的菜他会不会不爱吃。一定会让儿子赞口不绝。”不出我所料然而，儿子只吃了一口，就说：“好难吃啊，这是黑暗料理吗？我爸做的真难吃，爸爸的手艺太差了，这是我吃过最难吃的菜了！”我压住心中的怒火心里默念：亲生的，亲生的，亲生的！这臭小子你没必要这样贬低我吧！但我想起了左思，他可是好爸爸的榜样，对于孩子不仅宠爱，而且包容，一切的顽皮都视为孩子的可爱。于是笑着说：“不好吃那看来爸爸得好好修炼一下厨艺了。我们点外卖吧！”（此处太过简略，要补充）

原来当爸爸也不容易呀！

（568字）

知了语文点评：当今社会，要当一个称职的好爸爸实属不易，十八般带娃武艺都得样样得心应手。小作者体验了一天当爸爸的生活，同时融入自己对于“好爸爸”的要求，思路新颖大胆，不错。注意内容编排的合理性，学会衔接过渡；结尾部分的重点内容还需补充笔墨，修改稿供你参考。