我当一天爸爸（庆来学校 二年级 孙晟恬）

知了语文写在前面的话

“严父慈母”是中国传统文化中对父母形象的描述。父亲承担着一家之主的角色，大多不善言辞、严肃内敛、沉默寡言，代表着权威和力量，这也成为人们印象中的“中国式爸爸”。在教育子女方面，“严父”的爱表达方式并不直白，甚者有些不近人情，这样严厉的爱让子女难以理解。以现代好爸爸的标准来看待古人教育子女的一些事迹，则不免会觉得有些陈腐或过于严苛了。

在几千年的历史长河中，也有一些现代意义上的好爸爸，他们对子女的教育就摒弃了“严父”这一威严的形象，以自己独特的方式来表达爱。例如“曾子杀猪教子”的故事中，曾子用自己的实际行动教会孩子要言而有信、一诺千金，就不失为一位好爸爸；在男尊女卑的古代社会，左思将自己的女儿视为掌上明珠，对她们喜爱又宠溺，还用诗歌记录陪伴她们成长的日常；苏轼更是一位花式夸儿子的好父亲。

无论是严父还是慈父，他们给儿女那些鸡毛蒜皮的爱都是惊天动地的，每一位爸爸都用自己独特的方式表达爱。本次知了语文写作训练，通过几对典型的“父子档”和小作家们聊一聊中国古代好爸爸。不妨也按照你的方式去当个爸爸，写一写当爸爸这天发生的事，最好能在作文中体现古人爸爸们的行为。相信你也能在这次做爸爸的体验中，从点点滴滴的日常感受到做爸爸的不易！

我当一天爸爸

庆来学校   二年级   孙晟恬

（原稿）

一觉醒来，天啊！我竟然长出了胡子，变成了我爸！再看看我爸，竟然变成了我。这似乎很不错，我要让他看看，什么才是好爸爸。

早晨，他醒的时候，我说：“你去写会儿作业，我来做早餐。”儿子回答：“好的。”吃完后，我们在家又写了一会儿作业，我决定带儿子出去玩一下，于是我们来到游乐园，玩了五个项目后儿子说：“我们回家吧。”

回到家我们吃了午饭后，我们睡了会午觉，又吃了下午饭后，我想带他去干点有趣的事，儿子说：“我们去偷东西吧！”我说：“好的。”于是，我们去干了一件非常刺激的事，就是，偷！东！西！我们觉得这件事情很刺激，可是这只是玩玩，下次可不能了，就这样快乐的一天就过了。（偷东西的行为不值得提倡，好爸爸应该带儿子去做更多有意义的事情！）

（306字）

知了语文点评：小作者在写作时如果能巧妙地融入古代爸爸的行为，就更能体现本次写作训练的要求了。发挥想象，写更有意义的经历来丰富好爸爸这一人物形象，同时把故事讲得更吸引人。

我当一天爸爸

庆来学校   二年级   孙晟恬

（修改稿）

一觉醒来，天啊！我竟然长出了胡子，变成了我爸！再看看我爸，竟然变成了我。这似乎很不错，我要让他看看，什么才是好爸爸。

我要像左思学习，在陪伴儿子的日常生活中享受美好的亲子时光。早晨，儿子醒来的时候，我轻声对他说：“你去写会儿作业，我来做早餐。”儿子睡眼惺忪地回答：“好的。”吃完早餐后，我们在家又写了一会儿作业，看着儿子做作业时抓耳挠腮的样子，我顿时火冒三丈，又想到左思对女儿们的包容，我压住心中的怒火，耐心地说：“慢慢来，认真读题目，说不定会有新的发现。”

终于完成了作业，想起周五时答应儿子带他去游乐园玩，要像曾子一样做言而有信的好爸爸。我决定带儿子出去玩一下，于是我们来到游乐园，玩了五个项目后儿子说：“我们回家吧。”临走前，我见儿子眼巴巴地望着过山车，我明白了：他不敢一个人乘坐。于是，我鼓起勇气对他说：“这次爸爸陪你一起做，我们一起去体会坐过山车的刺激感。”我们坐在过山车上尖叫着、欢笑着，幸福在心里洋溢。

回到家我们吃了午饭后，我们睡了会午觉，又吃了下午饭后，我想带他去干点有趣的事，儿子说：“我们去偷东西吧！”我说：“好的。”于是，我们去干了一件非常刺激的事，就是，偷！东！西！我们觉得这件事情很刺激，可是这只是玩玩，下次可不能了，

就这样快乐的一天过了。做好爸爸的一天累却快乐着。