我当一天爸爸（新闻路小学 二年级 廖婧彤）

知了语文写在前面的话

“严父慈母”是中国传统文化中对父母形象的描述。父亲承担着一家之主的角色，大多不善言辞、严肃内敛、沉默寡言，代表着权威和力量，这也成为人们印象中的“中国式爸爸”。在教育子女方面，“严父”的爱表达方式并不直白，甚者有些不近人情，这样严厉的爱让子女难以理解。以现代好爸爸的标准来看待古人教育子女的一些事迹，则不免会觉得有些陈腐或过于严苛了。

在几千年的历史长河中，也有一些现代意义上的好爸爸，他们对子女的教育就摒弃了“严父”这一威严的形象，以自己独特的方式来表达爱。例如“曾子杀猪教子”的故事中，曾子用自己的实际行动教会孩子要言而有信、一诺千金，就不失为一位好爸爸；在男尊女卑的古代社会，左思将自己的女儿视为掌上明珠，对她们喜爱又宠溺，还用诗歌记录陪伴她们成长的日常；苏轼更是一位花式夸儿子的好父亲。

无论是严父还是慈父，他们给儿女那些鸡毛蒜皮的爱都是惊天动地的，每一位爸爸都用自己独特的方式表达爱。本次知了语文写作训练，通过几对典型的“父子档”和小作家们聊一聊中国古代好爸爸。不妨也按照你的方式去当个爸爸，写一写当爸爸这天发生的事，最好能在作文中体现古人爸爸们的行为。相信你也能在这次做爸爸的体验中，从点点滴滴的日常感受到做爸爸的不易！

我当一天爸爸

新闻路小学   二年级   廖婧彤

（批注稿）

一觉醒来，天啊！我竟然长出了胡子，变成了我爸！再看看我爸，竟然变成了我。这似乎很不错，我要让他看看，什么才是好爸爸。

今天早上，我答应他吃巧克力，送他上学回来后，在家里坐着无聊，本想将最后一块巧克力吃进肚里，可是我想省着一些自己吃，不想给他吃，可我一想到要像曾子一样对孩子守信，于是只好忍住了，我想：放学时儿子看到巧克力定会很开心，他开心便是我最大的幸福拿一些给他吃。

下午，他放学了。我决定让他一个人玩，因为我有急事，很晚才能去接他，可我又害怕他一人在学校孤单、出事，于是我又忙着去接他。刚到学校门口，便见他和几位男同学在追逐打闹，我刚想开口大骂，想到左思对孩子们的宠爱，便温柔地对他招招手，大声喊道：“儿子，回家了！”

傍晚，他的嘴皮干极了，可他不说，我了解他，他虽然现在不想吃水果，可他现在必须要吃。我削了一个苹果塞给他，耐心地告诉他：“一天一苹果，医生远离我。苹果的营养价值很高，多吃苹果会有好身体。” 晚上，他还想听故事，我为他讲了几个寓言故事，告诉他其中的道理，见他沉沉睡去，我也安心地进入了梦乡。我让他早点睡，他只好乖乖地睡下去了。

第二天早上，我又变回了自己，我对爸爸说：“看见了吧，这才是好爸爸。”

（309字）

知了语文点评：将古代爸爸的行为集于一身，拥有这样的爸爸真幸福！小作者可以将好爸爸的每个行为展开来写，从具体的事情中刻画人物形象，让读者感受到好爸爸的形象跃然纸上。