痴想（石林实验小学 二年级 姜博文）

知了语文写在前面的话：

图像诗是一种有别于一般只注重内容为主的诗 ，其英文为concretepoetry(有形诗或具象诗)，它是把词语诗行按某一几何图案或自然物形状排列，凸出诗歌经验的暗示功能和双关语影射性质，寻找视觉意义的空间转换和诗形生成的诗歌。读者受到视觉刺激的强烈震撼，形成审美聚焦，从而通过“看”诗形的外部结构来理解诗的内部意义，产生丰富的联想和想象。

图像诗可以说是艺术的艺术，它一方面通过诗歌的意象造型和诗歌的形式传达情感和经验 ，做到形式与内容的和谐统一；另一方面，它的形式本身就是内容，诗人通过语言的象形元素和几何图示、词语断裂、排列、排版、行距、空白等非语言手段进行组合，使得仪式和图像空间虚构化，从而产生陌生化张力。

痴想

石林实验小学   二年级   姜博文

（批注稿）

在家园的围墙外，

有美丽的广场，

有桃源水乡，

有大悦城，

有温泉，

小溪，

鱼

。

                           弯    曲    的    河  。

再往前走是那    弯    曲    小

每当我从学校走回家时，

我常常不由自主地痴想：

我能做飘过广场的云吗？

我能做桃源水乡的树鱼吗？

我能做大悦城的彩灯车库吗？

我能做热腾腾的温泉吗？

或者做清澈见底的小溪，

或者做自由自在的鱼儿。

哪怕做叶子上晶莹的珠，

滴，滴，滴到家园的屋顶。

知了语文点评：小作者有趣的图像诗，给读者带来了读诗的趣味和欣赏美景的视觉体验，创意十足。在写作时要注意细节的处理，将开头和结尾处描写的景物对应起来，同时用上优美的词句。