图像诗·痴想 （明通小学   三年级   蒋沅澔）

知了语文写在前面的话：

图像诗是一种有别于一般只注重内容为主的诗 ，其英文为concretepoetry(有形诗或具象诗)，它是把词语诗行按某一几何图案或自然物形状排列，凸出诗歌经验的暗示功能和双关语影射性质，寻找视觉意义的空间转换和诗形生成的诗歌。读者受到视觉刺激的强烈震撼，形成审美聚焦，从而通过“看”诗形的外部结构来理解诗的内部意义，产生丰富的联想和想象。

图像诗可以说是艺术的艺术，它一方面通过诗歌的意象造型和诗歌的形式传达情感和经验 ，做到形式与内容的和谐统一；另一方面，它的形式本身就是内容，诗人通过语言的象形元素和几何图示、词语断裂、排列、排版、行距、空白等非语言手段进行组合，使得仪式和图像空间虚构化，从而产生陌生化张力。

痴想

明通小学   三年级   蒋沅澔

（原稿）

在学校的围墙里，

有广阔的操场，

有高大树木，

有图书角，

有草丛，

教室，

花。

再

往

前

走

就

是

那

棵

碧

绿

碧

绿

的

竹

每当我从学校走回家的时候，

我常常不由自主地这样痴想：

我能做站在操场的那张网吗？

我能做高大树木的那朵花吗？

我能做图书角里的那本书吗？

或者做草丛中刚长出的小草，

或者做教室桌子的抽厢，

哪怕做一片绿油油的叶子，

飘，飘，飘过马路和家的窗户。