老童谣（新闻路小学 二年级 廖婧彤）

知了语文写在前面的话

童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传，带有浓厚的地方特色。不同地方的民俗童谣背后，反映的是各地不同的风土人情。我们自小就从长辈口中听得许多童谣，在童谣中学风俗、长见识，还有不少童谣滋润着我们的心田，教会我们做人的道理。童谣带着其自身独有的文化价值，伴随着童年珍贵的回忆，在一代又一代人心中熠熠生辉！

在口耳相传的过程中，人们也为童谣不断注入新的活力。不仅在内容上紧跟时代步伐，进行创新，在传唱形式上更是别处心裁，配乐朗诵、演唱、唱跳等形式使得童谣登上了时代的舞台，走得更广更远，深受大众的喜爱。

“一二三四五，上山打老虎……”这首打小就熟知的童谣，是我们童年玩拍手游戏的最佳搭档，留在记忆深处，偶尔想起仍会嘴角上扬。在本次知了语文写作请各位小作家们一起做“经典传唱人”，将童谣传唱出你们自己的风采。童谣写作共六段，每段按照固定的数字开头，从十二生肖中选择动物将童谣内容写完整，注意选择的动物不能重复，童谣讲究押韵，以及语言的流畅优美。

老童谣

新闻路小学   二年级   廖婧彤

（原稿）

一二三四五

上山打老虎

老虎没打着

打到小松鼠

二三四五六

犁地需要牛

四更吃夜草

春耕农不忧

三四五六七

起床需要鸡

白天喔喔叫

捉虫晚上真欢喜

四五六七八

拉车需要马

白天干活忙出去玩

晚上跑回家

五六七八九

猴子很担忧

因为没香蕉无踪影

蜜桃土里溜后来不担忧

六七八九十

神龙真稀奇

在天上盘旋

摆尾展威仪样子很单一

知了语文点评：动物们是人类的好伙伴，小作者的童谣中将伙伴们各自的特点写出来，读起来朗朗上口，便于传唱，真是别出心裁的童谣！部分语句稍加完善，就更有趣了。