诗人的+–×÷ （金康园小学   四年级   赵梓皓）

知了语文写在前面的话：

红色落叶＋橙色落叶＋金色落叶＋棕色落叶＝踩下去窸窣有声的地上彩虹

秋天÷风➖颜色=冬天

枫叶＋水塘=红色小船

雨滴×莲叶=绿色盘子里的珍珠

水塘÷水滴=涟漪

蒲公英×风=白色的愿望

三叶草＋打结=春天的项链

脚➖鞋袜＋草地=光脚丫子的快乐

这些数学符号用的真是恰到好处，让人忍不住拍案叫绝。比如“脚➖鞋袜＋草地=光脚丫子的快乐”这句。“脚➖鞋袜”就是把鞋子潇洒地一脱，光着白嫩的小脚丫；“＋草地”就是光着脚丫子在草地上自由自在地奔跑、玩耍……这幅画面想想就充满欢乐！

本次课程，知了语文将采用“数学+语文”的方式，带领学生们头脑风暴，换个角度欣赏学科之间的美感。

诗人的+–×÷

金康园小学   四年级   赵梓皓

（原稿）

肉+竹子=苏东坡

宁可食无肉，不可居无竹

墨池+梅花=王冕

不需要别人夸赞颜色好

隐居山林+菊花=陶渊明

不为五斗米折腰

白毛+红掌=骆宾王

天才的咏鹅少年

梅妻+鹤子=卢梅坡的生活是用盛放的梅花数算的

酒+诗=李白

酒香成全了无数的动人诗篇

莲花高洁1+1+1

=周敦颐的怜爱之情

诗王×诗魔=白居易

柳条×小溪=贺知章

黄鹂+白鹭×杜甫=绝句

海棠×藕花=李清照

千古诗篇尽在+-×÷

知了语文点评：不错，小作者想象丰富有趣，构思大胆，将古代文人与数学运算相结合。需要注意的是句式太过单调，需要拓展补充诗词内容。数学符号的使用也较为简单，注意全篇叙述的内容连贯完整，就更好了。