懒的辩护 （师大附小金安校区   三年级   马伟铭）

知了语文写在前面的话：

《懒的辩护》颇能代表诗人高洪波的风格。诗人从儿童的视角、儿童的思维看待“懒”，说“懒，是一切发明之源”：“懒得挑水的人，发明了自来水管；懒点蜡烛的人，发明了电灯电线。懒得上楼梯的人，把电梯装进高楼；懒得扇扇子的人，叫电扇不停地旋转。

肯定最怕洗衣服的人，才使得洗衣机来到世间；最懒得迈步的人，发明了汽车、火车和轮船”，列举“懒的种种好处”，还向“爸爸申辩”，结果是爸爸“勤快的巴掌，对我的屁股进行磨炼”。作者以儿童为本位，站在儿童的立场上，对儿童的思维逻辑和挨打遭遇深表理解与同情。

高洪波的儿童诗以幽默、机智、巧妙构思见长。《懒的辩护》激起新的波澜，启人思考。他绝不仅仅是讲一个诙谐可笑的故事，也绝非停留在文字上，他的幽默是他明快、朴实、开朗的文风所寄，是他生活阅历和性格天赋的结晶，也是他儿童诗创作中所独有的宝贵品质。

相信你在生活中，也有不少属于自己的“懒惰哲学”吧。本次知了语文作文训练，请结合自己的经验，来为“懒”辩护吧。

懒的辩护

师大附小金安校区   三年级   马伟铭

（原稿）

我最不愿意写信，

妈妈说我手懒；

我最害怕背书，

爸爸说我心懒。

可是他们不明白，

懒是一切发明之源。

为了当个发明家，

我才故意这般懒。

懒得洗衣服的人，

发明了洗衣机；

懒得走路的人，

发明了单车。

懒得开门的人，

发明了感应门；

懒得洗手的人，

发明了免洗洗手液。

懒得打字的人，

发明了语音输入；

懒得用手抬手机的人，

发明了支架。（整体句式较为单一，表达方式丰富更好）

我拿懒的种种好处，

向亲爱的爸爸申辩；

他却用勤快的巴掌，

把我的手掌磨练！

看来，懒并不受欢迎，

至少在我的家庭里面。

也许我的理解有偏差，

朋友，你可有正确的答案？