校园的+–×÷ （昆明湖小学   五年级   朱乙月）

知了语文写在前面的话：

红色落叶＋橙色落叶＋金色落叶＋棕色落叶＝踩下去窸窣有声的地上彩虹

秋天÷风➖颜色=冬天

枫叶＋水塘=红色小船

雨滴×莲叶=绿色盘子里的珍珠

水塘÷水滴=涟漪

蒲公英×风=白色的愿望

三叶草＋打结=春天的项链

脚➖鞋袜＋草地=光脚丫子的快乐

这些数学符号用的真是恰到好处，让人忍不住拍案叫绝。比如“脚➖鞋袜＋草地=光脚丫子的快乐”这句。“脚➖鞋袜”就是把鞋子潇洒地一脱，光着白嫩的小脚丫；“＋草地”就是光着脚丫子在草地上自由自在地奔跑、玩耍……这幅画面想想就充满欢乐！

本次课程，知了语文将采用“数学+语文”的方式，带领学生们头脑风暴，换个角度欣赏学科之间的美感。

校园的+–×÷

昆明湖小学   五年级   朱乙月

（原稿）

开学+拿书+交作业是一个学期的开始

（上课+作业）×7节课=上学学校的一天

校服+袜子+外套+红领巾+书包

是每周的星期一升旗

常服+红领巾+作业+书包

是每周二的上学服装日常的必备（太过直白）

上课+老师=吸收知识

下课+作业–玩耍

每天下课时间都是用来写作业的课间抓紧完成作业

放学+作业÷看电视=放学回家写作业学习的任务还没结束（语句太直白）

在学校早读+上课÷玩

是在学校早读和上课

放学+练方阵

为了迎接运动会

好好学习×天天向上

100分被我们算出来（总结全文结尾）

学校上午：上课+下课+吃饭

是学校第四节课很喜欢的吃饭（注意逻辑顺序）

知了语文点评：别致的小诗歌，将数学符号与文学相结合，让人眼前一亮。内容的编排注意要符合逻辑顺序，语言表达不要太直白，提升文学美感更好。