季节的+–×÷ （明通小学   三年级   蒋沅澔）

知了语文写在前面的话：

红色落叶＋橙色落叶＋金色落叶＋棕色落叶＝踩下去窸窣有声的地上彩虹

秋天÷风➖颜色=冬天

枫叶＋水塘=红色小船

雨滴×莲叶=绿色盘子里的珍珠

水塘÷水滴=涟漪

蒲公英×风=白色的愿望

三叶草＋打结=春天的项链

脚➖鞋袜＋草地=光脚丫子的快乐

这些数学符号用的真是恰到好处，让人忍不住拍案叫绝。比如“脚➖鞋袜＋草地=光脚丫子的快乐”这句。“脚➖鞋袜”就是把鞋子潇洒地一脱，光着白嫩的小脚丫；“＋草地”就是光着脚丫子在草地上自由自在地奔跑、玩耍……这幅画面想想就充满欢乐！

本次课程，知了语文将采用“数学+语文”的方式，带领学生们头脑风暴，换个角度欣赏学科之间的美感。

季节的+–×÷

明通小学   三年级   蒋沅澔

（原稿）

冬天÷寒冷=春天

一棵棵树苗冒出脑袋

茶花二+二+二

百花齐放×百鸟争鸣

夏天+炎热=炎热的夏天

夏雨×雨–炎热

炎热–大海=凉爽我在沙滩上留下一串小数点

炎热＜大海泳池里的救生圈计算着快乐（用词重复，内容丰富些更好）

秋天暖阳×凉爽=凉爽迷人的秋天

秋天×（丰收+果实）

凉爽=（风+雨）稻田里响起庆祝的歌曲

冬天×寒冷鹅毛大雪=寒冷的冬天

冬天＞鹅毛大雪

雪人×雪仗=孩子们的快乐

雪×冰=冰天雪地

我们的笑声＞冬天

知了语文点评：当数学符号和诗歌相遇，也能成就一番别致情趣。在你的妙笔之下，四季也可以“运算”，创意无限。内容紧扣四季景致，不错。语言表达如果能够更丰富，避免用词重复就更好了。