四季的+–×÷（师大附小呈贡校区 六年级 缪言）

知了语文写在前面的话：

红色落叶＋橙色落叶＋金色落叶＋棕色落叶＝踩下去窸窣有声的地上彩虹

秋天÷风➖颜色=冬天

枫叶＋水塘=红色小船

雨滴×莲叶=绿色盘子里的珍珠

水塘÷水滴=涟漪

蒲公英×风=白色的愿望

三叶草＋打结=春天的项链

脚➖鞋袜＋草地=光脚丫子的快乐

这些数学符号用的真是恰到好处，让人忍不住拍案叫绝。比如“脚➖鞋袜＋草地=光脚丫子的快乐”这句。“脚➖鞋袜”就是把鞋子潇洒地一脱，光着白嫩的小脚丫；“＋草地”就是光着脚丫子在草地上自由自在地奔跑、玩耍……这幅画面想想就充满欢乐！

本次课程，知了语文将采用“数学+语文”的方式，带领学生们头脑风暴，换个角度欣赏学科之间的美感。

四季的+–×÷

师大附小呈贡校区   六年级   缪言

（批注稿）

冬天+2个月=雪融+万物复苏

我和春走在林中算着树长了几片新叶（和春天一起漫步的想法真妙！）

树×叶²=春回来了

熊从睡梦中清醒

12–3=它还可以玩多久

大雁在天空中排成=或√飞翔

风吹向它们–烦恼=享受+、快乐

（东风+花香）×美好²=生活应该有的样子

我和家人一起踏过花海

五颜六色–绿色=花儿的笑脸

我乘着风的毛毯

看遍世间美好

（树+花+草）²=生机+四季

（校园+春）²=繁花似锦的小幸运

（森林+夏）²=生机勃勃的酷暑

（乡下+秋）²=五谷丰登的美好

（泉水+冬）²=被留住的时间

四季的+–×÷是一首送给大自然的赞歌！

知了语文点评：小作者对于四季的观察很细致，能够用生动唯美的语言将其与数学符号巧妙串联起来！真棒，同时读者能从字里行间感受到小作者对四季的喜爱。