名家仿写《有你，真好》 （昆明湖小学   五年级   朱乙月）

知了语文写在前面的话：

本次名家仿写主题，我们选用了刘绍棠《师恩难忘》和张晓风《有些人》，结合学生的真实经历，巧妙化用，移花接木，让学生作品富有文学审美。

有你，真好

昆明湖小学   五年级   朱乙月

（原稿）

到现在，我还是难以忘记小学时三年级才来教我的数学老师——刘老师。

在小学里，只有他一位男数学老师，教我们班和二班，当时学生多，一个班大约有四十多人，两个班就快有一百人。

开学第一天，刘老师出了一道题：1314+520=？我一看就知道了答案，将手高高地举了起来，刘老师看只有我举手，就点了我。我站起来大声地说：“1314+520=1834。”刘老师笑了笑说：“这位同学回答得很对，那你知道算的数1834是什么意思吗？”我思考一会儿终于知道了意思：“是一巴掌拍死。”我刚说完，同学们都哈哈大笑，刘老师赶快说道：“这就是数字和文字的联系，谢谢这位同学为我们解答，我们都记住了。”我有些不好意思，但心里却开心地像有只小兔在跳。（补充心理活动，让内容更完整）

他教的方法好，又很幽默。

开学几周后，有一次做题，是乘法分配律，刘老师怕我们不能生动形象地记住乘法分配律，还举了个例子。他说：“乘法分配律就是孙悟空打妖怪，就比如说这题：125×25×32，妖怪是32，妖怪分身，变成了4×8。孙悟空也分身对付，变成是125和25。孙悟空125和8打架，结果是1000。孙悟空25和4打架，结果是100。再把孙悟空合体就是1000×100，算出的就是10000。”我听得入迷，连同桌捅我也没有发现。

因为刘老师的讲解，我成功解决了一个难题，也因为刘老师，让我体会到了思考的过程，有多么的好有趣。

因为刘老师的故事和方法，让我更加理解乏味的数字，让我爱上了数学。

刘老师，有你，真好。

（583字）

知了语文你点评：好文章！小作者能够把握名家写作思路，按照仿写要求，选择恰当的素材，写出真情实感。内容完整，语言流畅，不错。