名家仿写《有你，真好》 （师专附小   六年级   张博）

知了语文写在前面的话：

本次名家仿写主题，我们选用了刘绍棠《师恩难忘》和张晓风《有些人》，结合学生的真实经历，巧妙化用，移花接木，让学生作品富有文学审美。

有你，真好

师专附小   六年级   张博

（原稿）

时光飞逝，兔走乌飞，转眼我已有十二岁。可我每当回忆起五年级的幼时的语文老师——姜老师给我上的课，当时的情景还历历在目。

当时，老师正在讲朱熹的《春日》。姜老师抬头挺胸，声情并茂地朗读：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”读完便给我们讲了一个故事。当时诗人在江边踱步，面前的水上波光粼粼，清澈明亮。真是难得一见的大好风光。岸上忽然春光拂面，竟还有花草的芳香，一旁的鲜花色彩鲜艳。人人都能够从这万紫千红的春光中认识东风的面貌，感受到春满人间的美好。诗人心中感慨万千，大笔挥写下绝世佳作《春日》。我专心地听着越来越入迷，仿佛朱熹，就在我面前，美景也映入眼帘。半晌，铃声响了我才回过神来。（对诗的解读不完整）

姜老师诗讲得好，人也很谦虚。

又在一次讲诗时，姜老师说到了苏轼的《超然台作》。老师写着题目，忽然就顿了顿，说到：“超然台作的‘然’老师忘了谁来写一写？”我听完举起手，老师让我上去。我开心地写下“然”这个字。下课的时候，姜老师笑了笑说：“写的不错，我今天又巩固了一个知识终于记住了这个字，谢谢你。”我听完非常自豪开心，嘴上也露出了微笑。

姜老师会不会写这个字并不重要，这个“然”又通“燃”，这个字燃起我对知识的渴望，和对语文的浓厚兴趣。从此之后，我对语文产生了浓厚兴趣。这个“然”燃起我对知识的渴望，燃起了对知识的尊重。这个“然”字还让我明白谦逊有礼的重要。姜老师对我的影响非同小可。

如果她不会写“然”字，那又何妨，她燃起一个学生对知识的渴望。姜老师有你真好！

（537字）

知了语文点评：不错，能够把握名家作品的精髓，选择自己真实的经历作为素材，展开创作，内容完整，表达得当。对诗词的解读注意要完整，结尾语句稍显啰嗦。