四季的+–×÷（育红小学 五年级 苏瑞豪）

知了语文写在前面的话：

红色落叶＋橙色落叶＋金色落叶＋棕色落叶＝踩下去窸窣有声的地上彩虹

秋天÷风➖颜色=冬天

枫叶＋水塘=红色小船

雨滴×莲叶=绿色盘子里的珍珠

水塘÷水滴=涟漪

蒲公英×风=白色的愿望

三叶草＋打结=春天的项链

脚➖鞋袜＋草地=光脚丫子的快乐

这些数学符号用的真是恰到好处，让人忍不住拍案叫绝。比如“脚➖鞋袜＋草地=光脚丫子的快乐”这句。“脚➖鞋袜”就是把鞋子潇洒地一脱，光着白嫩的小脚丫；“＋草地”就是光着脚丫子在草地上自由自在地奔跑、玩耍……这幅画面想想就充满欢乐！

本次课程，知了语文将采用“数学+语文”的方式，带领学生们头脑风暴，换个角度欣赏学科之间的美感。

四季的+–×÷

育红小学   五年级   苏瑞豪

（批注稿）

种田+旅游+万物复苏美丽的黄昏=生机勃勃美丽的春天。

开心–（坏天气+烦恼+生病）=无忧无虑的春天。

青蛙抓到害虫啦，+1+1+1

荷叶+池塘+小船=惬意闲适的夏天

万里无云的天空×炎热–寒冷=一个燥热温暖的夏天

西瓜在瓜田里画（）。

丰收+落叶×无数+金黄的油菜花=金灿灿的秋天

拥挤无秩序的城市+忙碌的农民=一个忙碌的秋天

美丽的火烧云×滇池旁的咖啡店开启一段惬意的黄昏时光

无数

雪花+1+1+1

下雪×寒冷+滴水成冰+厚厚的雪地=寒冷的冬天

堆雪人+滑雪+短道滑雪÷所有的炎热+汗水=热热闹闹的冬天（冬天积极参加运动，驱散了寒冷，真棒！）

知了语文点评：小作者将四季和数学符号巧妙串联起来，想法新颖，别出心裁。在写作时可以不仅仅用等式来表达，用上多种的表达，同时注意分类，文章就更有层次感了！