别让太阳掉下来（芳草国际学校 三年级 熊文熹）

知了语文写在前面的话

【关于文本】

这是一个“从天而降”的故事：一群小动物在山上玩耍的时候发现太阳掉下来了，为了不让太阳掉下来，他们费尽了“心机”，有的绑太阳，有的撬太阳，有的顶太阳……最后终于把太阳挖出来了。一个个阻止太阳掉下来的动物就像一个个天然的、稚嫩的孩童，而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。

绘本《别让太阳掉下来》由是青年作家郭振媛创作，著名图画书作家朱成梁先生绘图，受中国传统漆器的启发，朱成梁先生把民间艺术的质朴之美融入书中，让我们又一次体验到了民间艺术的魅力。童真童趣的文字和拙朴天真的图画让我们回归到探索自然界的兴趣，体会到一种原始的美，一种童趣的美，还有一种发自内心的美。

【教学意义】

绘本中的小动物们眼看着一直在往下掉的太阳，着急得想尽了各种办法，用了捆、抓、顶、举、托、撬等各种方式。这些小动物和动词的运用顿时让故事有了灵气和节奏感，一瞬间整个故事热闹了起来，画面感夺目而出。

学生通过对绘本中图画的阅读和观察，把各种小动物的动作，神态以及绘本无法表现出来的动物心里用自己的语言表达出来，这一过程不同于传统意义的看图写话，除了绘本对观察力和语言表达能力的训练外，学生在阅读和写作过程中仿佛自己就是那一个个着急想办法的小动物们，充分发挥自己的特长，不让太阳掉下来。他们身临其境扩写故事的过程，是童心和童真的释放！

别让太阳掉下来

芳草国际学校   三年级   熊文熹

（批注稿）

中午一过，动物们惊恐地发现，太阳在慢慢地往下掉。小动物们着急忙慌地大叫道：“不好啦！不好啦！太阳往下掉了，大家赶快想办法吧！”

动物们冥思苦想，可都没有一个办法是可行的。可就在这时，一个小小的声音传来：“我们可以试一试。”于是大家朝着那个声音传来的方向看了一眼，大家异口同声地说：“快说说你们有什么办法？原来是小鸟啊！”之后小鸟对大家说：“我们可以找来一根又细又长的藤蔓把太阳给捆住。”于是聪明的鸟儿去到了浓密的森林里，没一会儿就把一根又细又长的藤蔓给带了回来。之后它们叼着这根又细又长的藤蔓在太阳身上绕了好几圈把太阳给捆住了，它们在上面不停地往上拉，下面的动物也喊上了：“加油！加油！”可是因为太阳太重了，所以藤蔓被拉断了，太阳还在继续往下掉，所以鸟儿们很泄气。

之后一只猴子站了出来说：“让我来试试吧！”这只猴子的办法得到了很多动物的赞叹。于是这只身手敏捷的猴子一下子跳到了一棵高大的树上，又从那棵高大的树荡到了竹林里，于是它撇了一根竹子又爬到了山顶，想要用杠杆原理把太阳给撬起来，可是用力过猛竹竿断成了两截把竹竿给弄断了。太阳还是在往下掉，怎么办呢？

就在这时，长颈鹿出场了，它说：“我可以用我的长脖子来顶住太阳。”它的办法也得到了大家的认可赞叹，于是高高的长颈鹿活动活动筋骨，使劲伸长拿它的脖子顶住了太阳，就在大家以为这次要成功的时候，长颈鹿没有站稳，一下子摔得四脚朝天，太阳还在往下掉。

这一幕让在半山腰的小松鼠看到了，它们一个接一个地往山脚跑，之后它们挨个儿拿出松塔堆了起来，想用“松塔山”把太阳顶起来，可太阳又大又重，不一会儿所以松塔被压垮了。

眼看着太阳要掉下去了，一只小猫一下子扑了过去，可是扑了个空，因为太阳落到了地平线下面，动物们都以为太阳跑到地里去了。

于是它们叫来了土拨鼠，土拨鼠它用力地往下挖呀挖呀挖着，可它挖着挖着就睡着了，大家也不例外。

到了第二天，太阳出来了，暖暖的阳光照耀着大地，大家欣喜若狂，都以为是被土拨鼠挖出来的，高兴地称赞它是个“挖地小能手”。

知了语文点评：小作者能够仔细观察图片，发挥想象，加入细节描写，小动物们的办法也符合它们自身的特点，在动物们的加油声中，老师还感受到它们是一群团结友爱的小动物，真棒！在结尾处可以补充上小动物们的表现，这样显得结尾不仓促。